解决问题ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

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简单的小数加减法教学设计玉龙县九河乡南高完小杨泽华教学目标：1、掌握小数加、减法的计算方法。2、提倡学生用多种方法计算小数加、减法，进而解决实际问题并从中体会和感悟小数加、减法的算理。重点难点：1、会正确计算一位数的加、减法，知道小数点对齐就是相同数位对齐。2、在计算过程中体会算理，加深对小数加、减

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-26 08:10:00

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学校：玉龙纳西族自治县九河乡南高完小

解决问题ppt课件配套教案内容

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简单的小数加减法教学设计

玉龙县九河乡南高完小

杨泽华

教学目标：

1、掌握小数加、减法的计算方法。

2、提倡学生用多种方法计算小数加、减法，进而解决实际问题并从中体会和感悟小数加、减法的算理。

重点难点：

1、会正确计算一位数的加、减法，知道小数点对齐就是相同数位对齐。

2、在计算过程中体会算理，加深对小数加、减法计算的理解。

教学过程

一、出示P96页情境图

1、根据情境图复习简单的小数加减法的计算方法

0.8+0.5=

1.2+0.9=

二、出示例4引导学生观察思考

师：请同学们读题，你从中知道了哪些信息？跟同伴说一说。

1、学生交流汇报

2、教师根据学生交流意见归纳：

根据题意可知，小丽有10元钱，买了一个文具盒，花去6.8元，她还想用剩下的钱买一本笔记本和一支铅笔，求小丽剩下的钱够不够买这两样文具。如果小丽想把不带橡皮的铅笔

换成带橡皮的铅笔，她的钱够不够？

三、教师帮助学生理解题意。

1、要求小丽剩下的钱是否够买笔记本和铅笔，首先要求出小丽剩下的钱是多少，再计算出笔记本和铅笔的钱数，然后用小丽剩下的钱与笔记本、铅笔的总价进行比较，最后判断出小丽剩下的钱够不够买这两样文具。

2、求小丽剩下的钱是否够买笔记本和带橡皮的铅笔的方法与前面相同。

四、探究解题方法。

方法一：

先求出买了文具盒后剩下的钱

10-6.8=3.2（元）

再求出买笔记本和绿铅笔要用多少钱

2.5+0.6=3.1（元）

与剩下的钱作比较

因为3.1﹤3.2，所以买笔记本和铅笔的钱够了。

如果把绿铅笔换成带橡皮的铅笔那么钱够吗？

2.5+1.2=3.7（元）

因为

3.7>3.2

所以钱不够

方法二：

先求出买了文具盒后剩下的钱

10-6.8=3.2（元）

再求出用剩下的钱买了笔记本后还剩多少元

3.2-2.5=0.7（元）

最后用所剩的钱与绿铅笔和带橡皮的铅笔的价格比较

0.7>0.6

买绿铅笔的钱够了。

0.7﹤1.2

买带橡皮的铅笔不够。

方法三：

还可以把要买物品的价格都加起来，看比10元多还是少。

6.8+2.5+0.6

6.8+2.5=9.3（元）

=9.3+0.6

9.3+0.6=9.9（元）

=9.9（元）

10元>9.9元，小丽的钱够了。

答：小丽的钱够买文具盒、笔记本、绿铅笔。

9.3+1.2=10.5（元）

10.5元>10元

答：如果把绿铅笔换成带橡皮的铅笔，小丽的钱不够。

五、巩固训练

完成“做一做”教师伺机指导。

六、课堂总结（略）

教学反思：

1、通过直观推理、比较归纳，最后概括，从而使学生从形象思维逐步过渡到抽象思维进而达到感知新知、概括新知，应用

新知巩固和深化新知的目的。

2、解决问题的题目，首先要认真看题，看清楚题目的意思，从题目中找出已知条件，再找出所求的问题，最后列式解答。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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