解决问题教学设计模板｜教案在线预览

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解决问题【教学内容】教材第45页例3 【教学目标】1.结合日常生活中的知知识,引导学生根据小数点的移动解决具体的实际问题。2.体验观察、概括等思维过程,培养学生的思维能力。【教学重点】熟练运用规律解决问题。【教学难点】熟练运用规律解决问题。【教学过程】一、复习导入二、探究新知1、出示例3情景图。2、

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-25 09:33:00

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学校：当涂县振兴路小学

解决问题教学设计模板

未知

2018-04-25 09:33:00

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关键词：解决问题教学设计模板

正文

解决问题

【教学内容】

教材第45页例3 【教学目标】

1.结合日常生活中的知知识,引导学生根据小数点的移动解决具体的实际问题。

2.体验观察、概括等思维过程,培养学生的思维能力。

【教学重点】

熟练运用规律解决问题。

【教学难点】

熟练运用规律解决问题。

【教学过程】

一、复习导入

二、探究新知

1、出示例3情景图。

2、从图中你知道了哪些信息？明明同学遇到了什么问题？

生:1元人民币可以换0.1563美元,明明想知道用1万元人民币可以换多少美元?

3、对于“1元人民币可以换0.1563美元”你是怎么理解的？

（1元人民币和0.1563美元同样多）

4、问题：1万人民币可以换多少美元？小组讨论一下，再列出算式。

（生回答：0.1563×10000＝）

5、师：为什么这样列式呢?

（生:1万元人民币就相当于1元人民币×10000,所以能换的美元也就是0.1563×10000。）

6、怎样计算呢？在计算中要注意什么问题？

（生:可以根据小数点移动的规律来计算。乘10000就是要把小数点向右移动四位。）

师板书:0.1563×10000＝1563(美元）

7、怎样检验我们算的对不对？

（生:把1563的小数点向左移动四位,看是不是0.1563。）

8、延伸

分别用人民币10元，100元，1000元兑换美元，各可以兑换多少呢？

（学生独立完成后,说说自己是怎样想的,算式是怎样列的?）

三、巩固练习

1、完成练习十一第6题

引导学生看图,找出已知条件和问题,学生独立列式,教师集体讲评。

2、完成练习十一第9题。

让学生说一说,通过观察,你知道了哪些信息？学生独立完成后,教师讲评。

四、课堂小结

通过今天的学习，你有什么收获？

五、布置作业

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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