Lesson 1教案和学案内容

Unit2 School Activities 培英小学

周秀敏

一、学生分析：

本次教学的对象是小学四年级的学生，他们在此之前已接受一年多的英语教育，具有一定的英语听说基础。他们活泼好动、乐于与人交流合作，喜欢做游戏。

二、教学目标：

1、知识目标

能准确听说读写6个动词的现在分词形式：playing、painting、singing、sleeping、

studying 2、技能目标

能灵活运用以下句型进行对话。

What are you doing？

I’m ____.

3、情感目标

培养学生的时间观念，珍惜当下。

三、教学重点

掌握运用What are you doing? I’m ___________.并能在情景中运用。

四、教学难点

初步学习现在进行时，并能简单地讨论现在正在发生的动作。

五、教学过程

Step 1 . Warming-up ①

Sing a song: What day is it today? ②

Word game.

Step 2. Presentation 以多啦A梦通过任意门看到他的四个朋友分别在做什么为线索引入。

①

The introduction of playing 以What do you do…？Do you like…? 引入playing.

引出句型What are you doing? I’m ________.把篮球、棒球等球类和乐器代入，巩固训练新句型。

②

The introduction of painting

What are you doing, Panghu? I am painting.把Painting代入What are you doing? I’m ________.里面, 并进行训练。

③

The introduction of singing

由教师扮演哆啦A梦，引导学生询问老师What are you doing,并引出

singing. ④

Game time Read those words with “ing” loudily; Keep silence when they hear the words without “ing”，

判断单词有ing, 和没有ing.

⑤

The introduction of sleeping. 以大雄正在睡觉的照片引入

sleeping, 同学们根据老师指挥分组来朗读单词. ⑥

The introduction of studying

通过静香学习的照片呈现studying, 并询问I am singing? I am sleeping? No, I am studying.

Step 1. Practice ①

Game time 在音乐中，同学们随意做动作，音乐结束，打开门，同学们定住，询问学生What are you doing?

②

Role play 同桌边做动作边练习What are you doing? I am 的句型。

③

Writing exercise （看图填空）

Gogo: I am ___________. Tony: I am _______________. The girl : I am ________.

The boys : We are ________.

Step Four. Summary and homework

六、

教学反思

这堂课以哆啦A梦推开门看他的朋友们在做什么为引子引出What are you doing? I am…

的句型和5个重要单词。这堂课里充分利用了TPR原则，让学生边做动作边学习，充分理解I am…

是正在进行时；而且在教学过程中会复习旧知再新知识；但是，笔头练习不够，课堂节奏需要加快，在以后的教学工作中需要加强。