Lesson 1优秀教案内容

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Unit2 A Magic Day

第二课时

课标要求：P10，P14，P18，P20, P22, P24。

教学目标：

1、知识与技能：（1）学会句型Did you go to the beach after that?并能用该句型结合图片做对话。21世纪教育网版权所有21世纪教育网版权所有

(2）学习单词ride/rode, sing/sang, drink/drank。

(3)学习Chant Activities。

2、过程与方法：通过网上查找资料，听课文录音和请教高年级学生掌握课文背景和句型。懂得单词的读音，通过小组合作学习进一步提高课文知识的掌握程度。通过全班展示和教师点拨熟练掌握课文知识并能在实际中运用。21教育网21教育网

3、情感、态度与价值观：培养学生敢于用英语对自己的房子进行描述，加深学习英语的兴趣。

教学重难点：

教学重点：学习句型Did you go to the beach after that?并能用该句型进行交际。

教学难点：drink/drank的读音。

课时安排：2课时

教学过程

一、

预习·导学

写出下面单词过去式和含义

ride/（rode）（骑）, sing/（sang）（唱）, drink/（drank）（喝）。

二、学习·研讨

1、导入新课。

上节课我们已经学习了动词过去式的构成规律和发音规律，本节课我们将更进一步学习，并提高我我们应用英语进行交流的能力。21cnjy.com21cnjy.com

小组展示：

各小组展示前置作业

小组合作：

1、用自然拼音进行单词拼读单词。

各小组展示成果。师生评价。

2、听录音跟读单词。

3、听录音学习target对话

A:Did you go to the beach after that? B: No, I didn’t. I went to the park.

4、用target句型做对话。

三、听力练习

1、让学生读问题并看图、认图。让学生用英语说出每幅图的意思。

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2、每一题都一遍一遍的播放录音，直到学生听出答案为止。

四、Chant Activities 1、听录音跟唱。

2、小组合作学习。

3、小组展示。

4、听录音写出横线上所缺的单词。

5、小组核对答案。

6、教师呈现答案。

五、作业

基础题：抄写sounds and words。

六、板书设计

Unit2 A Magic day A: What did you do this morning? B:I read a book./(ate an apple, wrote a letter, read a book, made models) A:Did you go to the beach after that? B: No, I didn’t. I went to the park. （rode a bike，

sang a song，

drank some juice）

教学后记：

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