Lesson 2 Is This Your Pencil?优秀说课稿

冀教版小学四年级下册Lesson2 Is This Your Pencil?教学设计

本单元围绕着“Is this your pencil?”这一主题开展听、说、读、写等多种教学活动，其教学核心是“确认物主”。通过本单元的教学，学生学会辨认物品的所有者，学会根据场景询问物品的所属，以及英语中对应的表达法。教师应着力培养学生在日常交际中有效地使用语言进行表达，与他人沟通，为今后的学习奠定坚实的语言基础。

一、教学目标

知识目标：

1、学习并掌握指示代词: this/that；

2、学习What引导的特殊疑问句；

3、学会Yes/No问句及其简单回答。

语言目标：

1. What’s this in English? It’s a pencil. 2. Is this/that your pencil? Yes. it is. It’s my pencil. No. it isn’t. It’s her/his pencil. 3. How do you spell pencil? P-E-N-C-I-L 能力目标：

1、能辨认物品的所有者；

2、根据不同场景,能用英语对物品的所属进行提问和回答；

3、能识别不同句式的语句(陈述句,疑问句)；

4、培养学生听、说、读、写的能力及创新思维能力。

情感目标：

通过开展小组活动,指导学生积极与他人合作,相互学习、相互帮助,共同完成学习任务。 二、教学重点

1、词汇：pencil, pen, ruler, pencil box,crayon. 2、掌握指示代词this/that的用法；

3、掌握特殊疑问句和Yes/No问句及其简单回答。

三、教学难点

句型

“Is this/that …? Yes, it is/No,it isn’t”,以及名词所有格的用法。

四、教具

多媒体，学习用品实物，单词卡片。

五、教学过程

课前准备：收集一些学生的学习用具。

T stands for teacher, Ss stand for students. 教学设计

Step 1:Warming up 1.

Sing an English song. 2.

Greeting. Say hello to each other. Step 2:Revision

Introduce your friend.eg:This is my friend.She is Zhang Yilin.She is a new pupil.指名介绍。

Step 3:Presentation 1.

Learn the new words. 教师手拿一个新铅笔盒说：

T：Boys and girls ,look at this please.Listen to me carefully.This is my new pencil box.What’s in it? 教师依次展示里面的物品，并用英语介绍。重复两遍。问：What’s the meaning in Chinese?指名回答。

教授pencil box,手拿实物领读，并把单词卡片贴黑板上。选两列同学依次读。然后领拼，数列依次拼写。

依次教授pencil,pen,ruler，crayon,(教师和学生互动，手拿单词卡片，学生边读边触摸卡片，教师及时避开,直到触摸到)数列依次读，拼写，指名拼写，读，多种形式读，巩固词汇。

Step4 Practice 2.

Play a game:big/small voice.依次练习巩固新词汇。

3.

Say and show:I say pen,show your pen...； Show your word cards(指名说词，其他学生举起实物或卡片)；小组间合作练习。

选两名学生到前面板演，一人说词，一人展示卡片。

4.

教师向学生借学习用品，（May I have one...）放进一袋子里，猜老师手里拿着什么，猜对为止，并展示下。请一名同学上去代替老师继续互动。

5.多媒体展示图片及读音，跟读。

6.学习新句型：Is this your pencil? （板书标题）Yes,it is./No,it isn’t. 师生问答练习，点拨回答一般疑问句用Yes/No来回答。板书（四线三格）Whose pencil is this? 底下英语解释几组Whose pencil is this?It’s Zhang Yilin’s pencil...让同学们猜猜Whose pencil is this?的意思。重点强调Whose 的意思。板书It’s。领读句型。数列依次读句型。

教师把pencil画波浪线，示意可以替换成其他的学习用品。小组讨论练习编写句型。师及时纠正。

7.教师领读课文part2 两遍. 8.分角色朗读课文。师为Mr.Wood,指一位学生为Danny,其他学生为Jenny,第二遍change,然后小组分角色练习表演。选小组上台分角色表演对话。先各自介绍自己的角色。表演完毕，师生拍手称赞。换成真实角色再次练习对话。

Step5 Consolidation and extension 1.

Make a dialogue in pairs. 2.

Do the exercise book. 板书设计

Lesson2 Is This Your Pencil? Pencil box, pencil,pen,ruler，crayon, Whose pencil is this?

It’s Danny’s pencil.