Lesson 2 What Are You Doing?名师教学设计2｜教案在线预览

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Lesson 2 What Are You Doing? 教学目标：1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：see, look, look out of, look at , boy, girl, now, draw, picture 2.学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：What

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 2 What Are You Doing?

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2018-04-16 15:51:00

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学校：隆尧县魏庄镇魏庄中心小学

Lesson 2 What Are You Doing?名师教学设计2

未知

2018-04-16 15:51:00

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关键词：Lesson 2 What Are You Do…名师教学设计2

正文

Lesson 2 What Are You Doing? 教学目标：

1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：see, look, look out of, look at , boy, girl, now, draw, picture 2.学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：

What do you see? What are you doing? 重点、难点:

1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：see, look, look out of, look at , boy, girl, now, draw, picture 2.学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：

What do you see? What are you doing? 教学准备：

教学光盘、单词卡片、彩笔

教学过程：

一．

Class opening and review（开始上课和复习）

1. 2. Greeting：How are you? Review ：What do you like to do？

复习环节也要多采用小组或两人组活动，不是师问生答，而是生生对话，这样才能扩大学生的参与面,并且复习的内容要与新授知识相关。

二．

New concept（新概念）

They are on the train now. What do they see on the train? Let’s listen !

播放第一部分光盘。

整体感知文本，理解大意。

听的时候给出问题，带着问题去听，让学生听的更集中更有针对性。

出示一些图片，What do you see? What are they doing on the train? Let’s listen.

此活动可以是口语表达，也可以是写句子，通过比赛的形式，看哪一队说的最多或写的最多，激发学生参与的兴致。

播放第二部分光盘

培养学生根据要求抓住关键信息，然后提炼信息，完成任务。利用动画形式或其他运动的形式介绍现在进行时：I’m jumping. She is swimming. They are talking. 现在进行时强调正在进行的动作，所以教师呈现给学生的一定是正在做的事，持续播放的动画或动作等，更真实贴切，利于学生理解和接受。

播放整篇文本，listen and read. 三．

Practice（巩固练习）

1.Read and perform the text. 2. Let’s do it!

Pair work, point and talk. 学以致用，学生能把文本中学到的知识运用到自己的生活实践中，实现了“用英语做事情”的目的。

四．

Classclosing（结束课堂教学）

Homework: Read the text. Exercise book. 板书设计： Lesson 2: What are you doing? What do you see? I see _________. What are you doing? I am_________.

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 2 What Are You Doing?名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 2 What Are You Doing?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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