解决问题全国优秀课堂实录｜教案在线预览

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解决问题--购买物品的钱数够不够教学内容：教材第97页的例4、相对应的“做一做”，练习二十一的第5-11题。教学目标：1、掌握一位小数的加、减法的计算方法，并能解决有关的实际问题。2、提高合作意识，培养主动探究精神，体会小数的加减法在生活中的广泛应用，感受数学与生活的密切联系。教学重点：运用小数加、

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-27 11:10:00

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学校：德阳市第一小学

解决问题全国优秀课堂实录

未知

2018-05-27 11:10:00

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关键词：解决问题全国优秀课堂实录

正文

解

决

问

题

--购买物品的钱数够不够

教学内容：

教材第97页的例4、相对应的“做一做”，练习二十一的第5-11题。

教学目标：

1、掌握一位小数的加、减法的计算方法，并能解决有关的实际问题。

2、提高合作意识，培养主动探究精神，体会小数的加减法在生活中的广泛应用，感受数学与生活的密切联系。

教学重点：运用小数加、减法的知识解决生活中的实际问题

教学难点：多种策略解决问题

教学过程

一、复习导入

1、填单位名称

6.7元=6（

）7（

）

1.3米=1（

）3（

）

2、列竖式计算。

20.5-8.3

12.5+4.7

10-2.9

5.6+4.4 今天，我们继续解决在商店里购物方面的问题。

二、探究新知

1、课件出示教材主题图和例4。

从题目中你知道了哪些数学信息? 2、自主探究

学生根据收集的信息，独立思考解决问题的方法

3、四人小组交流各自解决问题的过程和方法。

4、全班交流解决问题的方法和思路。

方法一：

①、先算买了文具盒后，还剩多少钱？再计算买一本笔记本和一支普通铅笔一共多少元？10-6.8=3.2(元) 然后买笔记本和铅笔的钱数与买文具盒后剩下的钱比一比，得出结果。

2.5+0.6=3.1(元) 最后用剩下的钱和买笔记本、文具盒的钱做比较：3.1<3.2

小丽的钱够

②把普通铅笔换成带橡皮的铅笔，再比较

2.5+1.2=3.7(元) 3.7>3.2

所以买带橡皮的铅笔钱不够

方法二：

①先算买了文具盒后，还剩多少钱？

10-6.8=3.2(元) 再计算买了笔记本又剩下多少钱？3.2-2.5=0.7(元) 最后看剩下的钱够不够买普通铅笔

0.7>0.6

②

剩下的钱和带橡皮的铅笔比较看够不够？

0.7<1.2

买带橡皮的铅笔不够

方法三：

还可以把要买商品的价钱都加起来，看比10元多还是少？

6.8+2.5+0.6=9.9(元)

9.9<10，买普通铅笔，够

6.8+2.5+1.2=10.5(元)

10.5>10，买带橡皮的铅笔，不够

5、想一想做对了吗？（不同的方法可以相互检验）

6、小结：今天这节课我们就学习了解决购买物品的钱够不够的问题（板书）。解决购买物品的钱够不够的问题时，可以逐一减去要购买的物品的价钱，看够不够；也可以先将所购买的物品的钱数都加起来，再和所带的钱数比较看够不够。

三、巩固提升

1、完成教材第97页的“做一做”。独立完成，全班交流。

2、完成教材练习二十一的第2、4、6题

四、课堂小结

这节课你有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：解决问题全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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