资料摘要
23 芭蕉花嘉定区封浜小学 李慧教学目标：1、在语言环境中正确认读本课生字11个“芭、蕉、托、株、摘、袖、捧、厅、训、掐、搁”；理解并积累9个词语；能够正确地在田字格内书写“托、袖、捧、厅、训”5个汉字并记住字形。2、正确流利地朗读课文。能熟读课文了解妈妈为什么说“我生下了你们这两个不争气的孩
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- 所属课文：20 芭蕉花
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- 2018-04-11 08:38:00
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- 学校：上海市嘉定区封浜小学
20 芭蕉花教学设计一等奖
未知
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关键词：20 芭蕉花教学设计一等奖
正文
23 芭蕉花
嘉定区封浜小学 李慧
教学目标：
1、在语言环境中正确认读本课生字11个“芭、蕉、托、株、摘、袖、捧、厅、训、掐、搁”；理解并积累9个词语；能够正确地在田字格内书写“托、袖、捧、厅、训”5个汉字并记住字形。
2、正确流利地朗读课文。能熟读课文了解妈妈为什么说“我生下了你们这两个不争气的孩子”；能说说自己读课文后的感受。
3、体会父母对儿女，儿女对父母的爱；理解父母对孩子的严格要求——不是自己的东西不能私自拿，体会母亲对孩子的爱。
教学重点、难点：
1、能独立认识本课生字11个；理解并积累9个词语；能够正确地在田字格内书写“托、袖、捧、厅、训”5个汉字。
2、能熟读课文了解妈妈为什么说“我生下了你们这两个不争气的孩子”；能说说自己读课文后的感受。
教学准备：
多媒体、生字卡片、田字格黑板。
教学过程： 一、引入新课，学习第一节
1、
春日引入，介绍一位新朋友——芭蕉花（板书）。仔细看看这张图片，说说你看到的芭蕉花怎么样？用一个词语或句子来说一说。
2、（出示图片，师引读）喜欢芭蕉花吗？（喜欢）再读。引读第一节。母亲有头晕病，（学习“晕”，组词）。
二、学习课文，体会“我”与母亲的情感
1、
在我五岁那年，母亲的头晕病又犯了，家人多担心啊。
打开书本，读读这个故事，想一想：看到母亲犯病了，我和哥哥都做了些什么？
2、
（交流，出示句子）
（1）
学生交流。男女声分读、齐读。
（2）
在这两句句子中藏了许多动词，我们来找一找?
（3）好好地读读这些动词，从这些动词中你感受到了什么？（随机）
（4）从这两段话中，我们体会到了小作者的一份孝心，让我们在朗读中好好体会这份感情吧！
3、
读读课文，看看插图，看看母亲是怎么说、怎么做的？划出有关句子。
4、(交流、板书“母亲”)师引读（板书：生气、失望）。你能告诉我母亲为什么这么生气吗？（学生交流）
5、
你能学着同学的样子，也来说一说吗？（出示“照实”练习）那么你能否告诉我，你的芭蕉花是从哪儿来的？
6、现在，谁能更好地读读这句话。
（1）
师范读。表演“连连叹气”，培养语气。
（2）
指名读（2个）
（3）
男女生赛读，比一比，谁最能把母亲此时的心情读出来。
7、可当时只有五岁的小作者并不理解母亲的心。加上合适的词，试着读出小作者当时的感受。
8、虽然感到委屈，但听了母亲的话，两个孩子还是把芭蕉花还了回去。遗憾的是，小作者他们并没有遇到花的主人。这就是一朵芭蕉花的故事。
三、课外延伸，深入理解母爱
1、（边出示图片边叙述）：介绍作者郭沫若。当长大后的郭沫洛对于小时候的这件事总是久久不能忘怀，每每想起，心中就充满了对母亲无限的感激之情，总忍不住想对母亲说：“
”（出示说话练习、生说）
2、这件往事深深地眷刻在小作者的脑海中：孩子去偷芭蕉花是因为他们深深地爱着母亲；而母亲那么严厉地批评孩子，更是因为母亲对孩子的一种严爱啊！
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关于本教案的常见问题
Q：20 芭蕉花教学设计一等奖是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《20 芭蕉花》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。