分数四则混合运算ppt课件课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

分数混合运算（一）（一）学习目标： 1.体会分数混合运算的运算顺序和整数是一样的，会计算分数混合运算。 2.运用所学知识，体会数学与生活的联系。（二）学习重点：正确计算分数混合运算。学习难点：利用分数加减乘除法解决日常生活中的实际问题。（三）课时安排：1课时（四）学习过程：一、回顾1、出示计算

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数四则混合运算

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2018-04-13 23:24:00

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学校：禄劝县九龙镇九龙希望小学

分数四则混合运算ppt课件课堂实录

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2018-04-13 23:24:00

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关键词：分数四则混合运算ppt课件课堂实录

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分数混合运算（一）

（一）学习目标：

1.体会分数混合运算的运算顺序和整数是一样的，会计算分数混合运算。

2.运用所学知识，体会数学与生活的联系。

（二）学习重点：正确计算分数混合运算。

学习难点：利用分数加减乘除法解决日常生活中的实际问题。

（三）课时安排：1课时

（四）学习过程：

一、回顾

1、出示计算题

要求：先说出运算顺序，再计算。

13×2×5 72÷（9÷3） 24÷（2×3）

2、揭示课题

今天，我们一起研究分数混合运算（板书课题）

二、合作学习，探究分数混合运算的顺序

1、出示问题情境经过课前的谈话，我了解到同学们的兴趣很广泛。相信大家也参加了不少的兴趣小组吧！淘气在课下的时候对同学们参加兴趣小组的情况作了个调查。

2、你从这幅图中得到了哪些数学信息？

3、你能提出哪些数学问题？

4、解决问题：航模小组有多少人？

① 请你先估算一下航模小组有多少人？（说明理由）

② 请你用图来表示三个量之间的关系。

（学生尝试画图，教师巡视）

③ 学生独立思考和组内交流后，进行全班交流。

（学生边说教师边板书）

④ 尝试计算

我们用画图的方法，清楚地了解了三个量之间的关系，请你算一算，航模小组到底有多少人？

（学生独立计算）

⑤ 全班交流 5、思考：回顾刚才的解题过程，你发现了什么？分数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序是一样。

6、试一试

①学生独立完成，如有困难可以求助老师或同组同学。

5／9×3／5÷6／7 12÷4／5÷3／8 ②全班交流（说一说运算顺序）

三、总结

老师带领学生一起总结本科内容。

关于本教案的常见问题

Q：分数四则混合运算ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数四则混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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