Lesson 12 A Visit to the Great Wall板书设计及设计说明

泉河头镇小学英语教研组故事教学设计

教学内容: 冀教版五下册

Unit 2 Lesson12 A visit to the Great Wall 教学目标：

1、能在图片的帮助下听懂、读懂故事。

2、在教师帮助下，能根据图片叙述故事情节。

知识与技能

3、

提高学生的口语表达能力，促进学生语言理解能力和语言运用能力的发展。

1、体会英语学习的乐趣

。

情感态度

2、在学习中乐于模仿，敢于开口，乐于感知，积极使用英语，主动请教

，积极参与各种活动。

1、

在学习中集中注意力，注意倾听，积极思考，积学习策略

极运用英语进行表达和交流。

2、积极与他人合作，主动请教。

文化意识

初步注意中外文化异同

教学准备： PPT课件

教学过程：

Step 1 Warm-up

时间预设

5’

泉河头镇小学英语教研组故事教学设计

设计意图

引出话题，

激发兴趣和动机

提供文化背景

Show them some pictures of Beijing. Talk about them.

Step 2 Pre-reading 时间预设

5’

设计意图

学生通过读标题或看图感知故事内容

T: Ask them “Who is going to the Great Wall?”How do they go there?”

Step 3While-reading 时间预设

20’

设计意图

引领学生速读故事，了解大意。然后逐段阅读，获得细节信息。最后，带领全体学生朗读全文，整体理解故事，巩固学习效果。

中间环节，回答这两个问题：

1)

What’s the Chinese saying about the Great Wall? 2)

How can we keep the Great Wall clean and beautiful? Step 4 Post-reading 时间预设

10’

设计意图

指导学生复述故事和思想教育

（1） T: Talk about in groups，fill in the blanks . （PPT展示）

泉河头镇小学英语教研组故事教学设计

In China, we call the Great Wall the _____________ Great Wall. The Great Wall is _____、_____and_____ . In China, people say ‘He who does not go to _____ ______ ______ is not a _____ _____. We don’t _____ or _____ on the Great Wall. Let’s keep it ____ and ____. We are to see it . （2） Then ask them to retell the story . （3）书写练习

填写旅游卡长城印象

Step 5 Homework

熟读故事并完成练习册作业

板书设计

Lesson 12 A Visit to the Great Wall

The Ten-Thousands-Li Great Wall

He who does not go to old 、long、beautiful more than 2000 years old the Great Wall is not a true man.

Don’t draw or write keep it clean and beautiful a wonderful place lucky to see it

泉河头镇小学英语教研组故事教学设计

教学评析、反思

本课教学对象是五年级第二学期的学生，他们已经有了一定的语言积累，他们已具备一定的英语听、说、读、写能力。也有了一定的自主学习能力。因此教师要擅于在学生已有能力基础上培养学生分析问题和解决问题的能力。五年级学生出现了两级分化的趋势。在教学中应引导和鼓励不同层次的学生都参与课堂活动，增强他们的课堂活动参与意识，让每一个孩子都能体验学习的成功和快乐。

高年级学生学习策略的培养很重要。略读、寻读等阅读策略相结合，引导学生发展阅读策略；在教学中引入评价机制，发展学生的自我调控策略。

设计者：

于立林

2018

年

3 月27日