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第2 课时千克、克的认识（2）课题主备教师备课时间教学2.使学生了解日常生活中称量物品经常用到的秤称。能正确估计出物品的质量。解决问题吴琼课型辅备教师上课时间新授课1.使学生继续感知重量的概念，认识质量单位千克和克。目标3.能运用质量的知识解决生活中的问题。教学重点：初步学会用1千克物品有几个来估计
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解决问题教学目标设计
未知
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关键词：解决问题教学目标设计
正文
第
2 课时
千克、克的认识（2）
课题
主备教师
备课时间
教学
2.使学生了解日常生活中称量物品经常用到的秤称。能正确估计出物品的质量。
解决问题
吴琼
课型
辅备教师
上课时间
新授课
1.使学生继续感知重量的概念，认识质量单位千克和克。
目标
3.能运用质量的知识解决生活中的问题。
教学
重点：初步学会用1千克物品有几个来估计一些物品质量的方法。
重难点
难点：估计物体的质量。
教具准备
多媒体课件
关注学生
名单
教
学
步
骤
一课前口算训练
二次备课
1.今天老师带来了一些乘法和除法的口算题，请你看卡片进行解答。
（指名学生答题）
2.我把做过的乘法题目放在天平的左边，把除法题目放在天平的右边。
3.做完了口算题目你有什么想对大家说的？
4.通过刚才是实验表明，只有天平左右两边放一样重的物体托盘才会保持平衡。
二自主探究
1、
教学例3 师：王奶奶摘了20个苹果，估计一下约重多少千克？说说你的想法。
生汇报：5个苹果的质量正好是1千克，所以20÷5=4千克，我估计王奶奶的
苹果大约是重4千克。苹果有大小，可能是4千克左右，如果较大，4个就1千克，，所以20÷4=5千克左右
小结：生活中我们要合理的运用质量单位。
小练习：完成104页做一做。
三、巩固练习
完成练习二十1.2.3.4题，独立完成，集体评价。
四、总结：说说估计物品质量的方法是什么?
板
书
设
计
教
学
反
思
解决问题
如果4个苹果重1千克，这些苹果重多少千克？
20 ÷ 4 = 5（千克）
如果5个苹果重1千克，这些苹果重多少千克？
20 ÷ 5 = 4（千克）
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关于本教案的常见问题
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