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Lesson7 Months of the Year 教学设计西合营中心校祁瑞雪一.教学目标:①知识目标 1.The students can say the words from January to December in order. 2. They can remember the a

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Lesson 7 Months of the Year教案(名师)

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Lesson 7 Months of the Year教案(名师)

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关键词:Lesson 7 Months of the Y…教案(名师)

正文

Lesson7 Months of the Year 教学设计

西合营中心校

祁瑞雪

一.教学目标

:

①知识目标 1.

The students can say the words from January to December in order.

2.

They can remember the abbreviated form of the months. ②

能力目标

引导学生积极参与教学活动,实现完成认知目标任务,培养合作探究、自主学习、活学活用的能力。 ③

情感态度目标

激发学生的积极情感,培养合作与创新精神,增强竞争意识。教会学生在认知和经历交流的过程中大胆面对困难,在实践中得到情感交流,凸现个性。

④学习策略目标:

培养学生的观察力、思维能力和想象力。

二.教学重难点 1. The pronunciation of the twelve months. 2. 能用句子What is your favourite month? Whose birthday is in...?提问并回答。

三.教具 多媒体课件、月份卡片、日历

1

教学过程

教师活动

学生活动

回答。

利用欢快的课堂节奏,活跃课堂气氛,是学生迅速进入英语学习的状

此歌曲和游戏旨在复习1到12的数字,同时也是为后面的months作设计意图

Step 1:Class Opening and Review 1.Greeting: T: Hello, boys and girls. S: Hello. T: How are you today? S: I’m fine, thanks. And you? T: I’m very well, thank you. Are you happy today? S: Yes! T: Are you get ready for our class? S: Yes! 2.Sing a song: Numbers. First let’s sing a song.

Then say the numbers quickly!

S: One, Two……Twelve.

T: Good!

This is twelve.

学生与老师互动态。

学生一起唱数字铺垫,并且最后一歌,一起说出一个数字停在12,到十二的数字。

让学生动脑筋去

想与12有关的事物,以旧带新,自然的引出新授内容。有助于培养学生的语言思维能力的开放性。

2

知。

教学中,运用实物,日历,图片,等直观法教授单词。教读时,配上情,让学生动起来,融入动脑,动口,动手的英语学习中。

I.

New Concepts 1.

show a calender 利用实物日历

引出所学新知

a提问How many months in a year? There are twelve months in a year.

利用每个月份的节日依次对十二个月份进行讲解January February March April May June July August September October November December 引导学生学习新相应的动作或表学生可用汉语回提出实际问题,扩答,老师用英文宽学生的知识面。

歌曲中涵盖了12个月份单词,并加上一些简单的动学,加深单词的记忆。

诵。

b提问学生

What is your favourite 解释。

month? 并且加以追问Why? 扩宽

学生的知识面。

带领学生反复吟作,让学生快乐的2.

sing a song----twelve months

3

份缩写规律。

整形式和缩写形式连线环节,让学生自己寻找对应月份的缩写形式,提高学生的注意力。

引导学生找出月设计月份单词完3.月份缩写

This is the abbreviation(缩写)

of the

month.

3.

通过一些图片向学生提问,巩固

月份单词。

II.

Group work

1.

提问Whose birthday is in...?

找六个同学上

来,把十二个月

份的词汇卡片发

给他们,一人两

个月份,在讲台

上依次排开,并

且依次提问学生

Whose birthday

is in...?被问发挥学生的主观到自己生日的学能动性,调动学生生回答,My 的学习兴趣。

birthday in...

is

四个学生为一组

练习对话,然后

上讲台表演。

2.

提问When is your birthday?

III.

巧记小儿歌 Let’s chant!

4

让学生上讲台指通过学生自主观出表格中的数察,进一步掌握单词。

IV.

Let’s play a game! Bingo game!

字,月份。

V.

Do some exercise VI.

Homework

Months of the Year Jan. Feb. Mar. Apr. May Jun. 板书设计

Jul. Aug. Sept. Oct. Nov. Dec. Whose birthday is in...?

5

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