解决问题优秀教学实录

《年、月、日的认识》教学设计

教学内容：人教版三年级数学下册第76页至78页。

教学目标：

1、结合学生的生活经验，使学生经历探索年月日之间的过程，认识时间单位年、月、日，初步掌握它们之间的关系。

2、使学生在合作交流，共享知识和经验交流的过程中，进一步增强数学应用意识和合作学习的意识。

3、使学生更好地建立时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。

教学重点：

教学难点：

教学过程：

一、

谈话导入

出示日期，2018.5.9，

师：猜一猜我在黑板上写的是什么？

生：2018年5月9日

师：对，其实老师写的正是今天的日期，2018年5月9日。年月日是常用的时间单位，我们还学过哪些时间单位？

生：时分秒

揭示课题：今天我们一起来学习年月日（板书课题：年月日）。

二、汇报预习成果。

师：课前我们有进行预习，拿出你的课前学习单，看到第1题。指名学生读题：关于年月日，你都知道了什么？

（1）

把你知道的和你的同桌说一说。

（2）学生汇报预习成果。

师：谁来说一说？这么多想说的，师指名一生上台汇报。

生1：一年有12个月。有7个大月，1月、3月、5月、7月、8月、10月、11月是大月，有31天。4月、6月、9月、11月是小月，有30天。平年二月有28天，闰年二月有29天。

生2：我要补充一年有365天或者是366天。

生3：我想补充6月1日是国庆节。

师：是你最喜欢的日子对吧！生活中有很多特殊的有意义的日期，你还知道哪些节日？

生4：我还知道地球围绕太阳公转一周是一年，月亮围绕地球公转一周是一个月，地球自转一周是一日。

师及时评价和纠正：

你知道的可真多，了解了（生活中一些有意义的节日、平年闰年以及怎样判断平年闰年……）

你的知识可真丰富，我们大家要像你学习。

会听得孩子是会学习的孩子。

你的预习做的很好。

看来年月日的知识同学们知道了很多，也有很多我们不知道的，今天我们先说到这，掌声送给刚还积极发言的孩子们。

三．探究年月日之间的关系。

师：年月日的知识太多了，刚才说的一些书上也有，有的还说不太准确，今天这节课我们就来认识年月日之间的关系。板书（年月日）

1、认识年和月之间的关系。

课件出示2018年的年历表。

师：这是哪一年的日历？

生：2018年。

师：一年一共几个月？

生：一年一共12个月。

师板书：一年有12个月。

2、认识月和日之间的关系。

师：再看月和日之间的关系，一个月有多少天?请同学说，我来写。

生：一个月有31天、或30天或28天或29天。

（1）

师：一个月有31天，这个月叫

生：大月。

师板书：大月（31天）

师：小月有多少天？

生：30天。

师板书：小月（30天）

（2）

什么时候是28天？29天？

生：平年二月28天，闰年二月29天。

师：对，二月比较特殊，既不是大月也不是小月。平年二月28天，闰年二月29天（板书）

指着年历，2018年是平年还是闰年？

生：平年

师：看几月？多少天？

生：二月，28天

出示2016年年历

师：那2016年呢？2016年的二月多少天？

生：闰年，29天。

（3）大月和小月的认识。

师：一年中哪几个月是大月？多少天？哪几个月是小月？多少天？师板书。

生：1、3、5、7、8、10、12月是大月。4、6、9、11月是小月。 师：刚才我们看年历表知道了哪些月是大月，哪些月是小月，不看年历表，怎么巧记大月小月？

生1：拳头记忆法。

师：我们一起来学习一下拳头记忆法。伸出你的左手，握成拳头状，手背方向对着，我们可以看到关节部位有凸起来的和凹下去的。从食指凸起的地方开始数，凸起的是大月，凹下去的就是小月。用右手指着课件中的红点点，我们一起来：

一月大，二月少，三月大，四月小，五月大……

同桌互说。

生2：歌诀记忆法。

一三五七八十腊，

三十一天永不差。

师：前半句腊是指哪个月？谁能解释一下这句话什么意思？剩下的都是小月吗？

七前单月大，八后双月大。

师：七前单月指哪几个月？八后双月指哪几个月？（结合板书）

学生背一背。

师：你更喜欢哪种方法？

师：我也更喜欢拳头记忆法，如果哪一天不小心忘记了歌诀，我们还可以用拳头记忆法。

师：一共有几个大月？有多少个小月？拳头记忆法是我们每个人都要掌握的。

3.一年有多少天？

算一算，一年有多少天？（板书）看谁算得又快又好

12X30+7-2=365 7X31+4X30+28=365 31+28+31+……

比较：你更喜欢哪种算法？

师板书：平年有365天，闰年有366天。

4.学习单第二题，你有什么疑问？

生1：为什么七月和八月都是大月？

接下来听同学讲一个故事。

公元前46年，罗马统帅儒略·

恺撒指定历法。由于他出生在7月，为了表示他的伟大，决定将7月改为“儒略月”，连同所有的单月都规定为31天，双月为30天。这样一年有366天，多出一天，2月是古罗马处死犯人的月份，为了减少处死的人数，将2月减少1天，为29天。 恺撒的继承人奥古斯都生在8月，他仿照恺撒的做法，把8月增加了1天，定为“奥古斯都月”，并把10月、12月也改为31天，将9月、11月改为30天。全年又多出了1天，他又从2月减少了1天，于是2月变成了28天。

师：每年有7个大月，4个小月，7月和8月都是大月，2月天数最少，一直沿用至今。看来古代的皇帝确实是万人之上啊！他想指定几月多少天都可以依着自己，就是霸道啊！ 师：你还有什么问题？

生2：年月日怎么来的？

师：古人通过观察，发现大自然的变化是有规律的。

他们发现黑夜，白天，又是黑夜，白天……就把这样一个日出日落的轮回，称作一日，其实是因为地球自转一周要一日，就产生了昼夜交替。

古人还发现月亮的变化也有规律，他们把这样一个月圆月缺的轮回，称作一个月。其实是因为月亮绕着地球一周要一个月，就有了月圆月缺。

而花草树木的生长也有规律，古人把这样一个花开花谢，冬去春来的轮回，称作为一年。那是因为地球绕太阳公转一周要一年，就有了四季变换。

生3：平年闰年怎么来的？

地球绕太阳一圈需要365天5小时48分46秒，接近365天6小时。为了方便，平年定为365天，所以为了补时间的差异，每隔4年一个闰年，闰年366天，闰年的2月29天

人类真了不起用他们善于发现的眼睛创造了年月日，只要你也用心观察，也许你也会有意想不到的收获。真今天是2018年4月27日，想一想如果没有了年

月日，这个世界会变成什么样子。

四，练习巩固

1.

填一填

（1）

儿童节的前一天是（ ）月（ ）日. （2） 3月1日的前一天是（ ）月（ ）日.(还有其他答案吗？) 2.

爸爸要去外地出差，连续出差两个月，他可能去多少天？

62天：31+31：7月和8月 12月和1月

61天：31+30：4月和5月

你能用一句话概括一下吗？（只要是连续的大月和小月就可以了）

60天：29+31：闰年2月和1月（3月）

59天：28+31：平年2月和1月（3月）

3，全课总结。

这节课你有什么收获？

最后，老师有句话送给同学们，世界上最快而又最慢的，最长而又最短的，最平凡而又最珍贵的，最容易让人忘记而又最令人后悔的就是时间，我希望同学们都能好好珍惜时间，让这个好习惯伴随我们一生。

板书设计：

年、月、日

大月（31天）：1、3、5、7、8、10、12

12

小月（30天）：4、6、9、11 年————月————日

平年二月：28天

闰年二月：29天

平年 365天

闰年 366天