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关键词：整理和复习课堂实录及点评

正文

《用2——6的乘法口诀求商》教学设计

潢川八小二年级

代清荣

一．教学目标：

1、使学生学会用2——6的乘法口诀求商的方法，能利用乘法口诀正确口算表内除法算式的商，掌握用乘法求商的基本方法，同时进一步体会乘除法的关系。

2、让学生经历探索除法计算方法的过程，在多种算法的归纳辨析中，感受到用乘法口诀求商的简便，同时培养学生初步观察、比较的能力以及从多种方法中择优的意识。

3、在与他人交流算法的过程中，以及在逐步深化的练习过程中享受发表自己见解的快乐，获得成功的体验及思想方法的提升。

二．教学重难点：

1.利用乘法口诀正确口算表内除法算式的商。

2.理解并掌握用乘法口诀求商的基本方法。

三．教学过程：

1. 复习引入，做好铺垫

学生背诵1-6的乘法口诀。

创设情境，引入新课

讲述猴妈妈分桃子的故事，同时提出问题：12个桃子，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？

自主探究，学习新知

（1）解决问题，尝试计算

师：你能根据这个问题列出算式吗？

教师随生回答板书：12÷3= 师：商到底得几呢？应该怎样想？这节课我们就来解决除法算式求商的问题。（板书：求商）

师：下面请同学们先自己想办法得出商，再把你的好办法和同桌说一说。

学生自主探索获得商的方法。

展示算法，全班交流

生：圈一圈

因为每个小猴分3个，每3个桃子圈一个圆圈，可以圈四个圆圈，所以可以分给4个猴子。

师：如果被除数比较大，要分的桃子比较多，用这种圈一圈方法合适吗？如果不用这种方法，还有其他的方法能算出结果吗？

方法1：连减

学生说出连续的减法算式：12-3=9 9-3=6 6-3=3 3-3=0 方法2：连加

学生说出连加算式：3+3+3+3=12 方法3：想乘法口决

12个桃子，每个小猴分三个，第一个小猴分三个，第二个小猴分三个。。那么12里面有几个3呢？有几个3就可以分

给几个小猴。根据口诀三（四）十二，12里面有4个3。所以12÷3=4。

教师板书如下：

三（）十二三（四）十二商是4 （2）引导发现，理解算理

师：同学们可真棒！遇到问题后，自己能够想办法通过圈一圈，加一加、减一减、用乘法口诀这些办法来解决求商的问题，这么多种办法你更喜欢用哪种方法？为什么？

学生思考讨论，汇报

学生：第三种方法好。因为简便，直接用乘法口诀就可以求商。

师：这就是我们今天学习的用2-6的乘法口诀求商。（板书）

在求商时可以直接用乘法口诀。计算时，看除数和几相乘得被除数，就用哪句口诀求商。

四．巩固练习，加深理解：

过渡：刚才我们在解决问题中找到了求商最快的方法就是用乘法口诀求商，下面我们就用这种求商的方法去解决问题。老师这里有三道题要考考大家，你们敢不敢接受挑战？

出示课本18页做一做，20页练习四1.2题，分层练习

五．课堂小结：

这节课我们学习了什么？学生自由发言。

教师总结：今天我们共同探讨了除法算式求商的方法，我们

发现可以用乘法口诀求商，这种方法更简便。计算时，看除数和几相乘得被除数，就用哪句口诀求商。希望大家能熟练掌握今天所学的内容，将所学知识应用于生活中，让数学为我们的生活服务。课后请同学们预习7-9的乘法口诀求商，下节课，我们继续学习除法的计算。

六．板书设计：

用2-6的乘法口诀求商

12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？

12÷3=4

想：三（）十二

商是4

资料摘要

整理和复习课堂实录及点评

整理和复习课堂实录及点评

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文档信息

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5ygggwenku_3336

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