Lesson 4教学创新设计

学情分析：

本单元学习一些表示情绪的形容词和一些过去式词组：tired --- stayed up late

scared ----heard a noiseexcited ----got a kitten

sad ---- got a poo grade 这些单元贴近学生生活，所以学生比较容易掌握，学生学习起来也比较感兴趣，并且结合重点句型：Why?Because …这个因果句型来学习新单词，学生会学得更好，因而学习本课单词难度不大。

Unit4第一课时

一、课

题：4 Feeling Excited 二、课型：Words 、

Target 三、学习目标：

知识与技能 1、能正确朗读本单元重点句型。

2、能正确拼读本单元重点词汇。

3、能在语境中正确运用本单元重点词汇和词组。

过程与方法

：利用故事，引出新词组。

情感态度和价值观：让学生学会正确运用表示情绪的形容词。

四、教学重点难点：

重点：掌握单词：tired --- stayed up late

scared ----heard a noise

excited ----got a kitten

sad ---- got a poo grade

难点：能运用句型：Why?Because …进行交流。

五、学与教的方式：学生自主学习，合作学习和教师讲解相结合。

教具：单词卡片，电脑，

教学光碟

六、课时安排：1课时

七、学习内容及程序：

（一）课内学习内容及程序

1. 知识回顾：复习形容词及一些动词的过去式

2. 语音练习。（课前预习的难点）

3. 学习V和T：

（学法指导：认真听录音后教师点拨语音难点（有必要时要带读）→检查小组长朗读→小组自主学习：过程：组长带读——组员一起拼读――自由读――背

诵。（教学说明：学生必须能自己根据音标拼读单词，这是学生自学英语的基本能力。）

4、展示环节：（教师了解各组知识难点）全班齐读---.教师抽查（同学抽查）---个人发挥

5、反馈：我在小组自主学习时，觉得容易拼读错误的单词有是

，我默写的单词有______________________________________________________ 6、.堂上消化和汇报：（学法指导：在小组内再认真朗读以下重点词组。并且根据实际分次默写。教学说明（组长或者互相批改，之后学生通读一遍，加以记忆）

（1）angry 生气的

.(2)sleepy想睡的

(3) sad伤心的

（4）why为什么

(5) because 因为

(6)watch 观看

_________________________________________________________________________________________________________

7.组长组织学习以下学点：

1）注意why相对应的词是because 2）注意tired,scared,excited等词是形容词而不是动词的过去式式。

3)注意 stayed up late 及stay up late的用法

8.．练习与提高：（学法指导：首先全组成员通读一遍练习题目，回忆本课学点和语言点，再独立完成，然后组长批改和汇报。）

八：堂上练习

：

A．单词拼写

1)

I’m tired , _________(因为) I _________（观看）TV last night. 2)

I’m _________(), because I ________ _______ _________ last night. 3)

Did you __________ _________ _________(熬夜) last night? 4)

My mother was __________(生气的), because I broke some glasses. 5)

I’m _________(不安的),I ______ ________ ______ _______(考得不好) this time. B、运用课文所学语言知识，翻译下列句子。

1、昨晚你为什么熬夜呢？

______________________________________ 2. 昨晚我听到了一声响。

______________________________________________ C、选择题。

( ) 1. I’m __________,because I got a good grade. A.

scared B. excited C. tired ( ) 2. I’m__________,because I heard a noise. A.

scared B. excited C. tired

( ) 3. Why did you _____ up late? Because I watched TV. A.

stay B. stays C. stayed 教学说明（教师巡视，加以指导，5分钟之后，核对答案。组长收集组员的错题上报教师）

(二)课后巩固训练。

1、Gogo书相对应的习题。

2、默写单词。（第47页）

_______________________________________________________________________________________________________________

学习之后我做错的题目有

疑惑是

九、作业设计：

单词拼写

1.I’m tired , _________(因为) I _________（观看）TV last night. 2.I’m _________(), because I ________ _______ _________ last night. 3.Did you __________ _________ _________(熬夜) last night? 4.My mother was __________(生气的), because I broke some glasses. 5.I’m _________(不安的),I ______ ________ ______ _______(考得不好) this time.

十、板书设计：

4 Feeling Excited tired --- stayed up late scared ----heard a noise excited ----got a kitten sad ---- got a poo grade

十一、教学反思：

本节课我重点培养学生运用英语进行简单交流的能力，通过听、说、读、演、玩的形式，鼓励学生积极参与，大胆表达，提高学生对语言的感受和运用英语进行日常交际的能力。另外，在课堂上我为学生营造了一个轻松有趣的学习氛围，我把握好重、难点，针对重、难点句子创设真实的情景促使学生积极主动地学习英语，并将所学的知识自然有效地运用于生活实际，收到了“现学现用、学用结合”的成效。