25 爱写诗的小螃蟹教案和学案内容

教

学

方

案

课题（内容）

25、爱写诗的小螃蟹

1、能正确认读10个生字；描写其中6个生字，自主积累相关词语10个。

2、能熟读课文，通过圈划词句，理解小螃蟹伤心地哭，哭得很开心的原因。

3、能根据板书提示，在老师的引导下练习用连贯的话简要地说出课文讲述的事情。初步感受真诚的欣赏与鼓励会给别人带来的快乐。

教学目标

教学重点

难点

1、能在阅读中认识生字10个生字；描写其中6个生字，自主积累词语。

2、能熟读课文，通过圈划词句，理解小螃蟹伤心地哭，哭得很开心的原因。

反思与重建

[课前预习]：

1、借助拼音读准字音、读通课文

2、一标（标小节）二圈（圈字宝宝）三划（划词语）四读（读自己划得词语）五想（想课后练习）六查（查字典）

第一课时

[教学要点]：

1、认识本课生字10个,积累词语10个,正确地在田字格内书写6个汉字。

2、能熟读课文，通过圈划词句，理解小螃蟹伤心地哭，哭得很开心的原因。

教学过程 一、猜谜导入，揭示课题。

1、

读谜面，猜谜语，激趣引出生字“螃”“蟹”。

师：老师这儿有一则谜语，请大家拼拼、读读，猜猜谜底。

（媒体出示谜面）自由朗读

2、

交流谜底。（媒体出示螃蟹图和词语）

（1）

指名拼读

（2）

这两个字有什么相同的地方？

（师：字中都有“虫”字，在汉字的左边叫虫字旁，在汉字的底部叫虫字底。） （3）

跟我写写这两个字（板书）。

（“螃”左窄右宽，“蟹”上宽下扁。）

3、

揭示课题

师：今天要学习的课文的主角就是一只螃蟹，他还有个特别的爱好，（补全课题）齐读课题

二、读通课文，提出疑问。

1、

校对小节，共16小节。

1

2、

轻声读课文，读准字音，读通句子。

找找课文里描写小螃蟹哭的句子。

3、

交流句子，并出示。

4、

自己读读这两个句子，你有什么疑问？

5、

交流疑问：小螃蟹为什么开始流下伤心的泪，后来又哭得很开心？小螃蟹哭为什么是开心的哭？

三

精读课文，感悟体会。

（一）小螃蟹为什么流下了伤心的泪？

1、自由读1——12小节，边读边思，找找相关语句，并用直线划下来。

2、交流句子，并出示：

风一使劲儿，把他的诗全吹跑了。

海龟用肚子当橡皮，把他辛辛苦苦写的诗全擦掉了。

海浪没有读完就说：“算啦，算啦……”把他的诗全冲走了。

师根据交流板书.：风 吹

海龟 擦

海浪 冲

3、学生自由读句子，读正确，指名读句中学习生字：

龟、橡（字形） 擦（平舌音，书空右半部分）。

注意“一使劲儿”儿化音和“当”的读法。

4、再读句子，想：它们对待小螃蟹的诗的态度如何？

交流板书：不喜欢

指导朗读，不喜欢、不耐烦的语气。

5、根据板书说说小螃蟹为什么流下了伤心的眼泪。

6、引读：

沙滩上有一只爱写诗的小螃蟹，一天，生——他在沙滩上写了一行又一行的诗，然后轻轻地吟诵着，爱写诗的小螃蟹读着自己写的诗，心里可高兴了。一阵风儿吹来了，小螃蟹兴奋地问道——， 可是——

小螃蟹很爱写诗，她没有灰心，继续写诗。过了一会儿，海滩上爬来了一只顽皮的海龟，小螃蟹迫不及待问道——，可是——

小螃蟹虽然很难过极了，可她太爱写诗了，她不气馁，还是坚持写诗。不久，海滩上涌来了一阵海浪，小螃蟹非常渴望有人能喜欢他写的诗了，于是他恳求海浪说——，

可是——

总结：小螃蟹是如此热情地邀请风、海龟、海浪读自己写的诗，可是他们不仅不愿意读，还把小螃蟹的诗全弄没了。一次又一次遭到拒绝的小螃蟹这时的心情会怎样？（伤心、难过、失望）——所以她流下了伤心的泪。

（二）后来小螃蟹为什么又哭了，而且哭得很开心？

1、自己读读13——16小节，想一想。

2

2、交流板书：读、记、告诉

3、根据板书说说小螃蟹哭得很开心的原因。

师：当风、海龟、海浪都不愿意也不喜欢读小螃蟹的诗，让小螃蟹特别的失望伤心时，没想到，生——白头翁（读准“翁”的后鼻音）不仅——还——而且——，这让小螃蟹感动不已，又一次哭了，此时他流下的是怎样的泪呢？（出示词卡——流下（ ）的泪）

（结合学生反馈，卡片出示：激动、幸福、喜悦）

小结：看来真诚的欣赏与鼓励会给别人带来莫大的快乐呢！

四、总结全文。

1、根据板书提示说说小螃蟹为什么开始伤心地哭了，后来又为什么哭得很开心。

（同桌交流）

2、总结。

师：我们真应该像白头翁学习，学会去欣赏别人，鼓励别人。

3、拓展欣赏小螃蟹的诗。

白头翁的鼓励和欣赏给了小螃蟹信心，她更爱写诗了，她不停地在沙滩上写呀写，写了一首又一首诗，得到了许许多多动物的欣赏，最后就让我们一起来欣赏它写的其中的一首诗吧。

（媒体出示配乐诗歌）

板书设计：

29、爱写诗的小螃蟹

风 吹

海龟 不喜欢 擦 流下伤心的泪

海浪 冲 白头翁 喜欢 读 记 告诉 哭得很开心

第二课时

[教学要点]：

1、

正确描写6个生字。

2、

展开想象，让学生编一编小螃蟹在沙滩上写了什么诗。

、

一、复习字词。

3

正确拼读：螃蟹、吟诵、海龟、橡皮、辛辛苦苦、擦掉、白头翁、诗篇、顽皮、沙滩

正确描写：吟 龟 橡 擦 翁 篇

二、形近字组词

篇（ ） 吟（ ） 龟( ) 编（ ） 铃（ ） 鱼（ ）

三、仔细读课文，根据课文内容填写。

风把小螃蟹写的诗全（ ）跑了。

海龟把小螃蟹写的诗全（ ）掉了。

海浪把小螃蟹写的诗全（ ）走了。

四

展开想象：小螃蟹在沙滩上还写了哪些诗歌呢？

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