资料摘要

19、半截蜡烛教学目标:1、正确、流利地朗读课文。了解通过对环境,气氛的渲染能突出人物的形象,刻画人物的性格。2、了解故事发生的历史背景,加深对课文内容的理解。3、能通过朗读,体会人物心情的变化。了解人物的描写。4、体会伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢。5、概括课文的主要内容。

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  • 所属课文:19 半截蜡烛
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2018-04-26 09:31:00
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学校:闵行区莘庄镇小学

19 半截蜡烛教学实录与评析

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19 半截蜡烛教学实录与评析

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关键词:19 半截蜡烛教学实录与评析

正文

19、半截蜡烛

教学目标:

1、正确、流利地朗读课文。了解通过对环境,气氛的渲染能突出人物的形象,刻画人物的性格。

2、了解故事发生的历史背景,加深对课文内容的理解。

3、能通过朗读,体会人物心情的变化。了解人物的描写。

4、体会伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢。

5、概括课文的主要内容。

重点:体会伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢。

难点:了解通过对环境,气氛的渲染能突出人物的形象,刻画人物的性格。

准备:搜集有关资料和制作课件。

教学过程:

一、揭题、导入

1、板书课题:19、半截蜡烛

2、师导入:在常人看来,半截蜡烛只是一件不起眼的日用品,而在本文中,它与生活在一个特定时代的一家人的生命和一场重要的斗争息息相关,一个惊心动魄的故事就是围绕着它展开的。

3、出示:故事背景资料。

二、初读课文,感知内容。

1、指名四人朗读课文

,思考:本文主要写了一件什么事?(时间、地点、人物、主要事情)

2、交流并提问:老师为什么叫四位同学读课文?1——2节写了伯诺德夫人把情报藏在蜡烛中;剩下三人读的内容分别是母子三人与德国兵周旋的情节。这体现了母子三人什么优秀品质?(机智勇敢)。那么他们的这种品质体现在哪里呢?

3、引读第二节:伯诺德夫人的任务是——为了情报安全——但是——最后——为什么说这是一个绝妙的主意?由于蜡烛摆在显眼的桌子上,反而不会引起敌人的注意。正所谓“最危险的地方,有时却是最安全的地方”。

4、师:开始一直能躲避德军搜查的方法,却在有一天经历了危险。课文中的故事真是一波三折,扣人心弦,让我们的心也绷得紧紧的,为伯诺德夫人一家捏一把汗,直到最后才深深舒了一口气。

三、指导细读课文重点段。

1、自读课文

师:

下面请大家默读课文第三——7节,用“——”画出描写伯诺德夫人一家与德军机智周旋的语句。

2、品读第一回合的重点语句。

△出示文字:

伯诺德夫人知道,万一蜡烛燃烧到金属管处就会自动熄灭,秘密就会暴露,情报站就会遭到破坏,同时也意味着他们一家三口生命的结束。

引读:当德军中尉点燃了蜡烛后,伯诺德夫人知道,万一——秘密就会——情报站就会——也意味着——这说明了什么?情况非常紧急,气氛非常紧张。这其实也是伯诺德夫人的心理活动啊,你认为该怎么读好这句话呢?

△

指导朗读。声音低沉,突出紧张气氛。指名读、全班读。

△她当时又是怎么做的呢?

△出示文字:

她看着两个脸色苍白的孩子,急忙从厨房里取出一盏油灯放在桌上。“瞧,先生们,这盏灯亮些。”说着,轻轻把蜡烛吹熄。

△从“急忙”“轻轻”两个词语,你体会到了什么?请学生做“吹”的动作,再做“轻轻吹”的动作。提示:为什么要轻轻吹?

△多么镇定机敏的伯诺德夫人!指名读、女生读、男生读。

△读得不错。那么想一下:我们刚才学习伯诺德夫人与德军斗争的内容时主要采用了什么方法呢?

出示:“学法指导”。下面我们继续采用这种方法学习下面的内容。

师:轻松的心情没有持续多久,出人意料的事发生了:齐读第四节的有关语句——

2、这时,谁站出来与德军周旋呢?怎样周旋?请你说说自己通过那些语句体会出来的?

出示:

这时候,大儿子杰克慢慢地站起来,“天真冷。我到柴房去搬些柴生个火吧。”说着,伸手端起烛台朝门口走去,屋子里顿时暗了许多。 在斗争的最后时刻,他从容地搬回一捆木柴,生了火,默默地坐着。 师:句中那些地方给你的印象深刻?为什么?

△“大家要学会从人物的神态去揣摩人物的内心,请你想想,杰克“默默地坐着”,他在等待着什么?坐以待毙吗?假如你是他,会怎么想?

△齐读,读出他的从容不迫来。

3、此时此刻,蜡烛仿佛成了一颗定时炸弹,情况万分危急,你从哪句话可以看出来?你能不能通过朗读,让我们感受到那紧张窒息的气氛吗?

4、在千钧一发之际,又是谁来与德军周旋呢?小女儿杰奎琳又是怎么做的?

出示:

突然,小女儿杰奎琳站起来,“司令官先生,我困了。”她娇声地对德国人说道,“楼上黑,我可以拿一盏灯上楼睡觉吗?”

师:杰奎琳这样做成功了吗?巧妙地骗过了德军,化险为夷,保住了秘密,保住了一家人的生命!那么,你想:杰奎琳成功移走蜡烛的原因是什么?

△“娇声”是怎么说?她为什么对少校“娇声”说呢?

△指导朗读杰奎琳的话。指名读:谁能用娇声读杰奎琳的话?。

5、总结:真是一个了不起的家庭!在危机时刻,伯诺德一家人靠的是什么夺取了这场没有硝烟的战斗的胜利?他们这样做的背后有一种强烈的情感支撑,谁知道是什么情感吗?

(热爱祖国)

说话练习:

6、课文中,

给我留下了深刻的印象,因为

。

四、布置作业

1、分角色朗读课文。

2、加结尾:德国军官在伯诺德夫人家没有发现什么可疑之处,便扬长而去,母子三人长舒了口气。他们围着半根蜡烛,议论起来……

板书设计:

19、

半截蜡烛

吹熄

端起

端起

妈妈

儿子

女儿

机智

勇敢

爱国

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关于本教案的常见问题

Q:19 半截蜡烛教学实录与评析是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《19 半截蜡烛》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。