整理和复习优秀说课稿｜教案在线预览

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>表内除法（一）教学设计教学目标：1、通过整理和复习，加深学生对除法含义的认识，进一步体验除法运算与生活的密切联系。2、巩固用2～6的乘法口诀求商。3、巩固用乘、除法解决简单的实际问题。教学重点：提高计算能力和解决问题的能力。教学难点：理解除法算式的含义，体会乘、除法之间的联系。教法：尝试指导法。放

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2019-12-21 10:50:51

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学校：围场县大头山学区中心校大头山小学

整理和复习优秀说课稿

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关键词：整理和复习优秀说课稿

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<<整理和复习>>表内除法（一）教学设计

教学目标：

1、通过整理和复习，加深学生对除法含义的认识，进一步体验除法运算与生活的密切联系。

2、巩固用2～6的乘法口诀求商。

3、巩固用乘、除法解决简单的实际问题。

教学重点：

提高计算能力和解决问题的能力。

教学难点：

理解除法算式的含义，体会乘、除法之间的联系。

教法：

尝试指导法。放手让学生自主归纳、整理，确立以学生为主体的观念，让学生成为课堂的主角。

教学过程：

一、情境导入，复***均分及除法含义及各部分名称

师：6朵花，分别放在3个花瓶中，你怎样摆放？为什么？

学生讲台展示，花朵的在花瓶中摆放几种情况，

（

设计意图：引出平均分的含义每份分得同样多，叫平均分。）

师：平均分可以用什么符号表示？请列算式表达。

生

： 6÷3=2 师：说说除法算式含义及各部分的名称

生：6是( 被除数 )，3是（除数），2是（商）师：说一说，你还能举类似的例子吗，根据自己的例子，写出除法算式。

二游戏互动，复习用1-6乘法口诀求商 一年级一班有30名学生，平均分成5排，每排有几名学生？

生：30÷5=6（名）

师：你是如何求商？

生想：五六三十，商是6 一年级一班有30名学生，每排有6人，分成几排？

生：30÷6=5（排）

师：你是如何求商？

生想：五六三十

，商是5 师：仔细观察，一个口诀有几个除法算式?乘法呢？

所有的口诀都有两个除法和乘法算式吗？

设计意图：通过游戏【口诀接龙】动员全班的小朋友加入，找一找位置，摆一摆口诀，说一说算式，让每个小朋友上台说出口诀的乘法和除法算式，回忆和巩固口诀求商

游戏一

口算对决教师提问，学生口算

游戏二寻找朋友用3组或4组算式，寻找口诀一致的为朋友

学生上台展示

总结：我们可以用乘法口诀来求商，这样可以算得又对有快。

三

联系实际，解决问题

我是店主笔帽子剪刀练习本

4元 8元？元 6元

师：问题一 3把剪刀15元，平均每把剪刀多少元？

学生回答

师：问题二

买3顶帽子会花多少钱？用买帽子的这些钱可以买几个练习本？加深难度，学生回答

师：问题三请你再提一个数学问题，并解答。

现场模拟生活中买卖场景，买者提出问题，店主回答并计算问题，学生一问一答，完成问题三。

四

课堂总结

师结：数学来源于生活，高于生活，希望同学们用我们学过的除法去解决生活中的实际问题，让我们学以致用，让数学知识从生活中来，到生活中去。

大头山小学

梁欣欣

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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