两位数加、减两位数第二课时教学实录

《两位数加、减两位数（不进位、不退位）》

达川区逸夫小学

周琴

一、教材分析 两位数加、减两位数是学生学习笔算加减法的开始，是在学生学习了100以内两位数加减一位数、整十数口算的基础上进行的，同时也是为后面学习进退位加减法和加减混合打下基础，也是以后学习多位数笔算加减法的基础。教材安排了两个例题和想想做做的题目，主要解决竖式对位问题，笔算加减法的算理和算法的问题。 二、教学目标 1. 使学生理解和掌握两位数加、减两位数（不进位、不退位）的笔算方法，能够正确地列竖式计算。 2.经历从具体情境中抽象出代数的过程，培养学生的创新意识。

3.培养学生的合作交流能力，养成良好的学习习惯。 三、教学重点：让学生掌握两位数加、减两位数笔算的基本方法。 教学难点：能根据几种不同算法，找出算法间的内在联系。 四、教学准备：课件、小棒图片、计数器、白纸一张（大且画有横线） 五、教学过程 （一）准备练习，导入新课

师：同学们现在是什么季节呀？

生：春季。

师：是呀，春天到了，花儿都开了，小草发芽了。所以学校组织同学们出去春游。同学们想去吗？再去之前，老师有一个小小的考验。同学们通过了考验，夺得了星星，才能去春游哦。同学们有没有信心呀？那现在我们分为男生

和女生进行闯关，看看那边更厉害，通关之后可以获得一颗小星星。1.口算

30＋40=

40＋50=

20＋60=

25＋2=

83＋5=

33＋6=

34＋5=

25＋1=

42＋7=

60＋30=

53＋40=

34＋5=

2.填一填

73由（

）个十和（

）个一组成。

46由（

）个十和（

）个一组成。

（二）导入新课 师：同学们真棒！那现在我们可以出发啦。

1.课件出示主题图，理解题意，引出问题。 师：通过图上我们知道那些信息？并且你能提出什么关于加法的数学问题？

（指名回答。根据学生回答，板书：我们班一共有多少人？） 师：要求“我们班一共有多少人？”应用什么方法？你会列出算式来吗？

（生说算式，板书：23+22=）

2.讨论算法。 师：23+22等于多少，那同学们回想一下我们在最开始学习100以内的计算时，用到了什么教学用具帮助我们计算呀？

生：小棒。 师：那现在老师请两个同学到黑板上来用小棒分别摆出23和22（学生上台演示） 师：哪位同学最厉害，一眼就看出黑板上有多少根小棒，你是怎么算

的？

生：45根，我是先把整捆的合起来，再把零散的合起来，最后把整捆和零散的合在一起。也就是20+20=40，3+2=5，40+5=45。 师：这是一种很棒的算法！那同学们想想，再后来我们学的数越来越大了，小棒已经不能很好的帮助我们了，那我们又用到了什么教学用具呢？

生：是用计数器算的。 师：现在老师请两个同学到黑板上来用计数器分别拨出23和22。 讲解：先在计数器上拨出23，然后再在十位上再拨上2个珠子代表20，最后在个位上再拨上2个珠子代表2，就是22。最后结果是45。

师：刚才同学们的算法都很好。今天老师要和小朋友们来学习一种最简单的算法，列竖式计算。 教师用画横线白纸在黑板示范： 23+22=45

2

3

+

2

2

4

5 教师边演示边强调：在列竖式时，先写两个数，一定要把个位上的数和个位上的数对齐，十位上的数和十位上的数对齐，也就是相同数位对齐。然后要写清楚符号，并且符号的位置不能写在数位上，要写在第二个数的前面一点点。其次我们用横线来代替等号，并且为了规范，我们要用尺子来画横线。

师：现在怎么算呢？

生：先算3加2。 师：3加2得5，5应该写在哪一位？为什么？ 师：我们先算3加2也就是先从个位算起，然后十位上的数怎么办呢？ 生：把十位上的数也加起来，算2加2。

师：2加2得4，4应该写在哪一位？为什么？ 从而引导学生得出：笔算加法时，要把相同数位对齐，从个位加起。

小结：用竖式计算要注意什么？ 1、相同数位上的数对齐 2、从个位算起。 （三）新知巩固 刚刚我们学习了用竖式计算两位数加两位数，灰太狼不相信同学们都学会了，要考考同学们，你们有信心吗？ 1、学生自主探究减法计算

教师课件出示题目：

37+21=

43+42=

学生用课前准备的横格本进行试写。 （教师巡视，纠正有错误的同学，并给写的正确、美观的同学奖励小红花）

师：同学们都做的很棒，那老师现在收集了一些同学的答案，我们现在来看一看他们做的对不对？为什么不对？ 指名同学回答，并再次强调写竖式时要注意的地方。

2、儿歌：

竖式法，要对齐

个位对个位，十位对十位

不要淘气站错队

判断加减别忘记

一横我来做领队

相同数位才能算

一定要从个位起

（学生齐读一遍） （四）课堂练习

1. 口算。

22+45=

36+13=

42+24=

14+43=

65+23=

37+32=

53+22=

25+52=

45+54=

2.列竖式计算

41＋18=

52＋24=

25＋31= 3. 判断对错。请你做小老师，把错的改正过来。

4.填空

（五）全课总结：这节课我们学习了列竖式计算两位数加减两位数，竖式计算需要注意什么？

首先个位和个位对齐，十位和十位对齐；再从个位开始加，个位上相加的数写在个位下面，十位上相加的数写在十位下面。