14 只有一个儿子板书设计及意图

课题

14、只有一个儿子

1、识记“歇、伶、俐、赛、莺、嗓、拎、桶、啼、甸、哦”10个生字；认识“包字头”；积累“伶俐、嗓子”等7个词语。书写“甸、伶、俐、拎、桶”5个汉字。

2、正确、流利地朗读课文，注意读出人物说话的语气。

3、能用“又......又......”把句子说完整

4、懂得作为子女要关心、孝敬长辈。

教学目标

教学重点

能正确朗读课文，注意读出人物的语气，理解课文内容。

教学难点

理解老爷爷的话：我只看见了一个儿子啊。

德育渗透

教学准备

关心、孝敬长辈

录音机、课文录音磁带、生字卡片

教与学过程设计

14、只有一个儿子

一、复习巩固

1、上节课我们初读了课文，学习了课文的1-6小节，下面请大家来读读词语。（齐读）这里有三个后鼻音的词语，我们再来读读准。（表扬）

2、上节课我们了解到三位妈妈在井边打水，谈论着自己的儿子。三个妈妈是怎么样地谈论自己的儿子呢？你能不能看着板书描述下。

根据板书提示

14、只有一个儿子

第一个妈妈

伶俐有力气

第二个妈妈

唱歌赛黄莺

第三个妈妈

没什么特别

4、师问：三位妈妈的对话被坐在一旁的白胡子老爷爷听到了，这位老爷爷却说了这么一句话。（出示13节）（指名读）

“哦？有三个儿子？他们都在哪里呀？”老爷爷说，“我只看见了一个儿子啊！”

请小朋友数数有几句话（1句话），提示语在中间。“哦”零声母、语气词。

指导朗读，读好三个问号，读出了老爷爷的疑惑。

5、齐读句子：读了句子，大家产生了什么疑问？

（交流：明明有三个儿子，为什么老爷爷说只看见了一个儿子？）

6、接下去我们就围绕这个问题继续来学习课文。

二、学习课文7－11节

1、师：（出示句子）三个妈妈一边谈论着三个儿子，一边打了水，拎着水桶回家去。

学习生字：拎注意它是前鼻音，比较“拎”“伶”，比较它们的字音和字形。拎是前鼻音，伶是后鼻音，他们都是形声字，拥有一个相同的声旁：令（出示）。令是后鼻音，通常带有令的形声字都读后鼻音，只有三个字例外:拎、邻、怜。

把“拎”放进句子中读

桶：分析结构，用木头做的，所以是木字旁。你们看，这就是木桶。（出示图片）你们知道吗？木头做的水桶提在手里可重啦，要是在木桶里装满了水那就（更重啦）！

2、（分开出示句子）一桶水可重啦！（指名读）三个妈妈走走停停，手都拎痛了，水直晃荡，腰也快要折断了。（把这一自然段读一读）

（1）这段话是围绕哪句话写的？你还可以从妈妈的哪些表现中看出这桶水很重？（走走停停、拎痛、直晃荡、快折断）如何看出一桶水可重了？（体验书包）

（2）指名朗读。（你强调了这些词，读得真棒！让我们感受到了这桶水非常重，妈妈特别累、特别辛苦。我们来学着她的样子读一读。）

（3）学习生字甸：课文中有一个词可以形容水很重——沉甸甸，学习包字头。书写甸，指导关键笔画：横折。说说含有包子头的字还有哪些？

“沉甸甸”是个ABB形式的词语，这样的叠词可以增加韵律感，起到强调的作用，形容一样东西很沉，我们可以说“沉甸甸”，那形容一样东西很软，我们就用——“软绵绵”......我们再来读读这段话。

3、过渡：妈妈们手里拎着沉甸甸的水桶，多需要有个人来帮帮她们呀。（出示）这时，迎面跑来了三个孩子。做动作：假如吴老师就是拎着水桶的妈妈，请你做做迎面跑来的动作。因此，迎面的意思就是面对面。

4、他们看见妈妈拎着水桶，费劲地往前走，各有什么表现？请你们读读课文的9-11自然段，用直线划出有关句子。

（1）学生交流，（出示9、10、11节）

我们来看第一个孩子，他是怎样做的，第一个孩子跟头翻得怎么样？像车轮在转，果真和妈妈说的一样，生答师板书

翻跟头

第二个孩子呢？唱歌，唱得怎么样？像黄莺在啼鸣。果真和妈妈说的也一样。板书：唱歌

看到这样的两个孩子的表现你喜欢吗？你能用虽然.......但是......的句式来说说你的观点吗？（同桌讨论）

生：不喜欢，虽然第一个儿子伶俐有力气，翻跟头像车轮在转，但是他们只顾自己翻跟头，看也不看自己的妈妈一眼，不关心妈妈。板书：只顾

第三个孩子怎么样呢？请你读读句子，看看他是怎么做的，圈出表示动作的动词。（交流）想想这个男孩子为什么这么做？老师这里有个填空帮助你们回答（出示填空语言训练）第三个孩子看到——，想到——，于是他——。（出示原文）

板书：跑

接

提

（2）你对第三个儿子的表现满意吗？为什么？给他点个赞。板书：关心、孝敬长辈

（3）三个儿子的表现老爷爷都看到了，我们再来读一读！（指名读+齐读）

三、总结全文，拓展阅读。

1、现在，让我们再来读读老爷爷的这句话。（出示）老爷爷这句话说得很含蓄，里面别有寓意，你能借助这样的填空把他的话向妈妈们解释下吗？

（出示练习）指名说

因为

第一个孩子虽然（

），但是他（

）；

第二个孩子虽然（

），但是他（

）；

（再来读读这两个自然段）

第三个孩子虽然（

），但是他（

）。

（出示原文）

只有第三个孩子（

）。

所以，老爷爷说，他只看见了一个儿子。

连起来请一位小朋友说说看。

2、是啊！只有关心、孝敬长辈的儿子才是妈妈的好儿子！

你讲得真清楚！让我们再来读读老爷爷这句意味深长的话！

3、“孝”是我们中华民族的传统美德，我们每个孩子从小就要学会孝敬自己的父母。在三字经中就提到了“孝”，小朋友你们会背吗：为人子，方少时。亲师友，习礼仪。香九龄，能温席。孝于亲，所当执。这里的“香”指的是黄香，你知道黄香是如何孝敬长辈的吗？

4、历史上也有许多关于“孝”的故事流芳百世，这里老师向大家推荐一则故事《刘恒亲尝汤药》。

四、布置作业

★

发挥想象，和小伙伴合作续编故事，演一演。

★

★

为长辈做一件力所能及的事。

板14、只有一个儿子

（孝敬长辈）

书设计

第一个妈妈

伶俐有力气

只顾翻跟头

第二个妈妈

唱歌赛黄莺

只顾唱歌

第三个妈妈

没什么特别

跑

接

提