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数学学科教案主备人：娄世顺教学内容教学目标第五单元：混合运算第五课时：整理和复习1.在回顾中复习混合运算的计算顺序。2.逐步学习合作探究自主学习。教学重点教学难点教学准备教学方法教学过程对混合运算进行系统整理和复习。对所学知识

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-29 14:46:00

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学校：文山市思源实验学校

整理和复习优质课教案整理

未知

2018-05-29 14:46:00

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关键词：整理和复习优质课教案整理

正文

数学

学科教案

主备人：

娄世顺教学内容

教学目标

第五单元：

混合运算

第五课时：整理和复习

1.在回顾中复习混合运算的计算顺序。

2.逐步学习合作探究自主学习。

教学重点

教学难点

教学准备

教学方法

教

学

过

程

对混合运算进行系统整理和复习。

对所学知识进行整理和复习。

PPT课件

启发式教学

教学预设

（一）整理混合运算的顺序

说出各题的运算顺序，再计算。

4×6÷8＝ 72－5×8＝ 30÷6＋29＝ 7×（36－30）＝ 48－18＋32＝（14＋21）÷7＝

问题：读题目要求，想一想先算什么，再算什么。

问题：1. 你能把这6个算式分分类吗？并说说为什么这么分类。2. 每一类按什么顺序进行计算呢? 1）在有加减乘除混合运算中，按先乘除后加减的顺序计算。

2）只含有加减（或乘除）,要从左至右按顺序计算。

3）有小括号的，先算小括号里面的。

（二）对比练习，巩固混合运算的顺序

比较上下两题的运算顺序和计算结果。

18＋27÷9 4×8－3 （18＋27 ）÷9 4×（8－3）

问题：每组中上、下两题有什么相同点和不同点？小结：在做混合运算时，一定要想一想先算什么，再算什么。

设计意图

通过练习回顾复习混合运算的类型和顺序。

通过合作交流学习探究混合运算和不同点和相同点，并对运算顺序加深理解。

（三）作业

练习十三：1.比一比，算一算

2.练习

板书

设计

同级运算：

混合运算：

有小括号：

小结：

整理和复习

课后

反思

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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