Lesson 13 How Old Are You?主要内容及教案内容

Lesson 13 How Old Are You? 景县杜桥镇第一完小

郭丽

一、教学分析

1、学情分析：

四年级学生，喜欢直观形象思维，对探究、合作的活动特别感兴趣。课堂上要注意引导学生多说，注重培养学习英语的兴趣，让他们积极、大胆的表述。

2、

课文分析：

本课重点学习How

old are you? 和When is your birthday? 这两个句型，他们和学生的生活息息相关。

二、教学目标

1. 知识与技能目标：能听懂并会说，读写How old are you? I am … years

old. 和When is your birthday? My birthday is …

2. 能力目标：通过学习本课理解有关年龄和生日的表达方式，并能实际应用，并与其他同学及父母进行交流。

3. 情感态度：询问他人生日的时候，记住并及时送上自己的祝福。

三、教学重难点

1.

重点:掌握句型：How old are you? I am ____________years old. When is your birthday? My birthday is …

2.

难点:运用所学内容做实际调查。

四、教学准备

1.多媒体课件2. 音频视频资料。

五、教学过程

Step 1

Class opening. (5 minutes)

师生互致问候，歌曲热身，激活旧知。

T: Good morning, boys and girls. How are you today?

Ss:I’m fine , thanks.How are you?

T: Do you like singing? Let’s sing a song together. 《The months song》

教师播放歌曲，学生边做动作边唱歌曲。

【设计意图】

1

温馨的问候使学生迅速融入英语课堂；通过歌曲调动学生的学习兴趣，使其尽快进入英语学习的氛围，并帮助学生复习学过的月份及数字。

Step 2

New Concepts

(15 minutes)

1、复习旧知，引出新知。

T: Which month do you like? Why? T: I likeJanuary. Because my birthday is in January. My birthday is January 1st . Ss: I like … Because…

T: When is your birthday?

Ss: My birthday is…(板书)

【设计意图】

教师与学生就熟悉的话题进行讨论，旨在集中学生的注意力，同时复习和巩固与本课“生日”相关的日期表达法。教师顺势向学生呈现本节课要学习的新知识。

2、猜年龄游戏。

Guessing Game.

T: How old am I?Can you guess？

Ss: You are …years old. （学生发散思维猜测）

T: You are right. I am forty-one years old. Let’s talk about how old you are. How old are you?

I am …years old. (板书) 【设计意图】

教师引导学生猜测教师的年龄，学生在思考和回答问题的过程中培养了思考和表达能力，加深了对本节课重点句型在具体语境下如何使用的理解，体现了学生的课堂主体地位。

2、Learn the sentence : How old are you? 学习新句型。

Listen and answer. 听录音回答问题。

出示幻灯片

Step 3 Practice

(15 minutes)

1.

Talk about the pictures and practice the sentences.讨论图片，操练句型。

2

展示的幻灯片中有老年人，也有一岁的婴儿。特别提醒学生若一个人只有一岁大，我们用

one year old表达；如果一个人的年龄大于一岁，我们用

…years old 表达。

2、Group work（ask each other）

A: When is your birthday? B: My birthday is on _________. A: How old are you? B: I’m ______ years old 【设计意图】

通过小组操练，更好的理解和内化所学语言。

3、Make a interview（现场采访）。

Name

【设计意图】

通过让学生做“采访”的活动，提高学生参与、探索、合作学习的积极性，激发学生的学习兴趣，让每个学生都能在合作学习的过程中得到锻炼，提高自信心。

Step 4 Consolidation

(4 minutes) 1、展示成果。

2、运用歌曲《How old are you》

复习巩固。

Birthday

Age Step 5 Homework

(1 minute )

Ask your father and mother’s birthday, and remember it. On their birthday, please say

happy birthday to them. 【设计意图】

让学生向家人用英语询问他们的生日及年龄，并为能及时送上关心和祝福。这样不仅达到了复习和巩固的目的，而且也进行了情感教育的升华。

3

板书设计：

Lesson 13

How Old Are You?

When is your birthday?

How old are you?

My birthday is January 1st.

I am forty-one years old.

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