1　我的家乡在哪里优秀教学设计

附件4 泸县“一师一优课、一课一名师”活动

课名

省份

单位全称

教师姓名

教材版本

课时

石寒梅

人教

1课时

四川

市

教

学

设

计

我的家乡在哪里

泸州

云龙镇学校

学段 学科

册次 章节

年级

中段

品德

下册

第一单元

四年级

区/县

泸县

从学生的心理特点和认知程度来看，孩子生活的地方相对偏僻，农村孩子进城、出远门旅游的机会相对较少，渴望了解外面的世界，愿意从地图中看家乡。学生在三年级学***面图知识，需要通过进一步的地图学习从更多的视角来认识家乡。

从学生的社会环境和生活基础来看，农村四年级学生尽管对自己生活区域的地形特点的认识是感性的，但他们对整个家乡的地形地貌缺乏概念性的了解，也少有机会去认识其他地区不同的地形，缺乏对不同地形特征的了解与比较。

学习者分析

因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生学会看中国地图，认识方向、图例、比例尺。能借助地图了解自己家乡的地理位置。了解我国的五种地形，比较其他地区的地形异同，感知家乡的地形特点。教学难点是让学生探讨地理环境对当地人们生活和生产的影响。

情感、态度与价值观：在认识家乡的活动中，激发学生对家乡的亲近感和进一步了解家乡的愿望。

能力：会看中国地图，认识方向、图例、比例尺，能借助地图了解自己家乡的地理位置。

教学目标

知识：知道家乡是祖国的一部分；初步了解我国的五种地形，比较家乡与其他地区在地形上的异同，感知家乡的地形特点；探讨地理环境对当地人们生活和生产的影响。

教学重点难点以及措施

会看中国地图，认识方向、图例、比例尺；能借助地图了解自己家乡的地理位置；了解我国的五种地形，比较其他地区的地形异同，感知家乡的地形特点。

探讨地理环境对当地人们生活和生产的影响。

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教学准备

教师准备：中国地图、本省或市地图、磁铁、刻度尺、彩笔、毛线。

学生准备：彩笔、纸张等相关学具。

简易多媒体教学环境（由多媒体计算机、投影机、电视机等构成，以呈现数字教育资源为主）；

教学内容

引导学生结合情境进行交流研讨：我们家乡的名称是什么？家乡在祖国的哪个位置？家乡周围有哪些邻居？在活动设计

交流通过询问父母、上网查询、去图书馆查阅资料等途径了解家乡的面积、人口等情况。

活动目标

设计意图：能借助地图了解自己家乡的地理位置，知道家乡是祖国的一部分。

媒体使用及分析

[播放动画：看地图找家乡] 多媒体教学环境

教学环节

活动一 看地图找家乡

地图上你还发现了什么？能正确运用地图上的简单图例、方向，获取家乡的有关信息。（板书：看地图找家乡）

1．由学生分别扮演看地图时，可别忘了先看地图上的方向、设计意图：进一步增进对家乡的了解。

利用多媒体认识地图

不同地区的小朋友，比例尺和图例。确定然后让大家在地图上找找这些小朋友家乡的位置，用磁铁活动二 从我的家乡到你的方向才能确定地图上某一地点的方位；根据地图上的比例尺，或彩色笔标记出来。 可以量算图上两地之2．让学生在中国政间的实地距离；了解图例才能读懂地图上表示的内容。

家乡、他的家乡

区图上把自己的家乡和另一个同学的家乡标示出来，并连接起来，根据比例尺测量一下它们的实际距离。也可以多测几处，借此增进不同2

家乡的孩子之间的了解。

活动三 画家乡

1．出示家乡的地图，3．引导学生展开想让学生认识和熟悉家乡地图的轮廓，知道家乡省级行政中心所在地。

2．让学生试着画一画家乡地图的轮廓，并涂上自己喜欢的颜色。也可以让学生说说为什么使用这个颜色，从而将家乡和自己的情感、态度结合起来，唤起学生内心深处对家乡的感觉。

活动四 地图知识小游戏

1．猜谜语：课前准2．猜车牌：教师事先准备若干纸质机动车设计意图：通过有趣的游利用多媒体播放音乐

象，说一说家乡的地图像什么，从而加深对家乡的印象。

设计意图：通过画一画活动，唤起学生内心深处对家乡的感觉。

对照多媒体画

备5～10个谜语。牌（如：晋A30215、戏，使学生轻（如：两个胖子，打一省会——合肥；夏天穿棉袄，打一省会——武汉）让学生在宽松愉快的气氛中学习。

川D50314）。设问：假如你们是一个交警，你所管辖的地段发生了交通事故，首先你应该知道肇事车是什么地方的车？

松掌握家乡的简称。

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要求：

1.请将您做好的教学设计以word 形式上传至平台，命名为姓名+教学设计名称；

2.请您保持自己作品的原创性，禁止从已有资源（网络、参考书等）的直接拷贝，原创性将作为评价的重要标准。

备注：

多媒体教学环境包括：

1.简易多媒体教学环境（由多媒体计算机、投影机、电视机等构成，以呈现数字教育资源为主）；

2.交互多媒体教学环境（主要由多媒体计算机、交互式电子白板、触控电视等构成，在支持数字教育资源呈现的同时还能实现人机交互）；

3.网络教学环境；

4.移动教学环境（例如使用手机、IPAD等）。

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