2　集体的事谁说了算教学设计(教案)

《集体的事谁说了算》（第一课）教学设计

铜城小学 景美娟

一、教材分析

本课主要选取了真实感人的、贴近学生生活的事例，明白在集体生活中要以平等、尊重为原则，进一步形成民主观念，培养现代民主意识。 二、学习目标

1.知识与技能：明白集体的事应大家商量，知道民主集中制的基本原则。

2.过程与方法：学习一些与大家商量办事的基本方法和原则。

3.情感态度与价值观：具备有事同大家商量的能力，主动发言，学会商量。

三、教学重点、难点

学***家商量办事的基本方法和原则，初步培养学生的民主意识。

四、教学过程

（一）情景导入

向学生公布一个比较武断，不符合多数同学意愿的决定，以引起学生对这一决定的不满。

1.学生谈感受，道不满原委。

2.思考：为什么集体的事要大家商量，而不能个人说了算？

（二）探究体验

1.师：“同学们，最近我们班里的小班干部心里也有些烦恼，他们偷偷得给我写来纸条，你们想听听吗？拿出小纸条，我想请一名同学读一读，看他们的烦恼是什么？

⑴“我很想把活动搞好，也想了很多办法，但大家就是不满意，

我不知道应该怎么办。”

⑵“我去征求大家的意见，但是大家的想法都不同，我不知道应该怎么办。”

⑶“讨论的时候，我的同学不爱发言，我不知道他们的想法是什么。”

师：这些小干部其实很想为大家做些事情，不辜负同学的信任，但他们遇到了难题，不知道怎么办才好。让我们帮他们出出主意。

2.讨论：怎样才能做出一个让大家满意的决定呢？

3.交流、汇报、总结、提炼。

（1）

大家共同商量（2）

班委会商量决定（3）

人人参与商量决定（4）

少代会商量决定 ……

4.介绍“少代会”概念及职责。

(三）商议决定，达成共识

师：集体的事情不能一人说了算，应该人人做主人，群策群力、集思广益。

1.活动展示：分组评选心中的班长

2.谈谈在评选中你发现了什么？

3.讨论：集体议事时，大家意见不统一，该怎样做呢? 五、成果篮

说一说，学习了本课你有哪些收获？

六、课后作业

请大家完成班级民意调查表

七、板书设计