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《Words in each unit》教学设计贵州省盘州市第三小学胡玉村教学目标: 1、能听、说、认、读1--5单元单词。2、能灵活运用相应句型进行问答，把各单元的单词带入句子中复习。3、思考并交流好的复习单词的方法。学情分析:1、这是pep三年级下册内容。因为才上完第五单元，只能以1--5单元单
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- 2020-11-16 16:01:40
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Words in each Unit公开课教案
未知
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关键词：Words in each Unit公开课教案
正文
《Words in each unit》教学设计
贵州省盘州市第三小学
胡玉村
教学目标: 1、能听、说、认、读1--5单元单词。
2、能灵活运用相应句型进行问答，把各单元的单词带入句子中复习。
3、思考并交流好的复习单词的方法。
学情分析:
1、这是pep三年级下册内容。因为才上完第五单元，只能以1--5单元单词进行复习。
2、同学们基础较好，学习积极性很高，对歌谣比较有兴趣，思维灵活，集体荣誉感强，能积极思考、主动交流。
3、同学们具备“词不离句,句不离篇”的思维习惯。
重点难点
教学重点: 1、能听、说、认、读1--5单元单词。
2、能灵活运用相应句型进行问答，把各单元的单词带入相应句子中复习。
3、学习交流好的复习单词方法。
教学难点: 思考并交流好的复习单词的方法。
教学过程 教学活动
活动1【导入】
Step1：Warm up
1.
Free talk. 2.
Let's sing. 3.
Introduce the rulers of grouping and competition. Teacher:Let’s PK!OK?! Ss:OK! Teacher:Let’s go! 活动2【讲授】
Step2：Presentation
1.
Read the words of Unit 4 together.--PK 2.
Students of Each group read the words in each unit.--PK 1)Read. 2)Comment. 3)--Good job! --Come on! 活动3【活动】
Step3: Consolidation and extension
1.
Use the words of unit 4 to demonstrate.--PK 1)
Read together.(齐读2遍）
2)
Find.（我读你找）
3)
Show.（超级点读）
翻译官--听词译、看词译，后增加词语或说句子）
4)
Find.（同桌抢词）
2.
Anther.（拓展--同桌交流讨论新的复习方法）--PK 3.
Show .（3分钟后展示）
--PK 1)
Sentences.（把单词带入句子中问答）
2)
Guess.(猜谜语）
3)
Spell and say.（拼读并说句子）
4)
Contrast memory.（对比记忆）
5)
Say and think.（看到相关的事物就说或者想一下学过的词句）
6)
.... 4.
Pair work.（每组复习一个单元，看哪组合作得好？用的方法多，效果好）--PK Step4: Summarize.（总结复习到的方法和比赛结果，肯定亮点）
活动4【作业】
Step5: Homework
1.
用你喜欢的方法复习单词。。
2.
有条件的同学从网上找“百词斩”，用“百词斩”复习学过的单词。
板书设计：
（1：主板书）
Words in each unit
Do you like strawberries?
Yes,I do./No,I don’t.
（2：PPT展示）
y
课后反思：
因为实际情况的限制，口语用得不多，今后要努力改变。板书设计欠美观，自己总结到的方法在PPT中展示了，但是还可以把学生发现的方法板书出来。因为时间不够，对学生的社会情感教育环节临时取消了，应在第二课时补起来。
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