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三年级Unit 1 Hello Part B Let’s Learn And let’s do.教学设计

课 型：

词汇教学

年 级：三年级

上课时长：40分钟

一、教材分析 本节课主要让学生学习关于文具的单词，本节课是本单元的基础，重点是让学生听懂会说单词 bag pen pencil-box book 等.

能听懂会说并正确发出或执行Let’s do部分的指令

二、设计思路

学生学习文具的说法，都很积极，学习热情也比较高。设置语境，让学生在语境中学习和应用单词，学生利用小组练习，说自己喜欢的单词，让学生在复习中学习新知，学生兴趣很高。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。

设计一些游戏与活动，使学生在宽松的氛围中学习，主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得知识，并到生活中应用知识。

三、教学目标 1.

三会听说读文具的单词名称 bag pen pencil-box book，能听懂会说句子Oh, no! Zoom! Your bag! 2.

能听懂会说并正确发出或执行Let’s do部分的指令

3.

情感目标，爱护整理文具

四、教学重点，难点:

1、重点：能听、说、认读单词cat,pig, dog,duck,bear 2、难点：

（1）理解句子Zoom! Your bag!Oh, no! （2）能听懂会说并正确发出或执行Let’s do部分的指令

五、

教具准备：单词卡片、动物图片、自制PPT课件、头饰、VCD 六、教学过程设计

1) Warming-up a. Say“hello”to the students. b. let’s chant. 【设计意图】

：利用歌谣,将学生引入英语情景

c. Play the game :Who acts more quickly. Ask two Ss.come to the front and show as Teacher say. (Such as, point to the ruler and so on.) Let the Ss.see who is the first one. Give the decals. 【设计意图】

：通过小游戏，

提高知识的趣味性。

用贴花激励学生灵活的复习所学知识。

2) Presentation: 2. Presentation and Practise 准备一个书包，故意用布盖住，为同学们，玩一个魔术，变出形状漂亮的文具

（1）T：Look! I have a pen.

Show me your pen. 学习pen. 运用phonics教单词

ppt展示各种各样的钢笔，并数一数， one pen ,two pens ,three pens , I have a pen. I have two pens .反复重复pen 【设计意图】

：创设情景，让英语生活化，情景化。

（2）在语境中学习pencil box. 1) 呈现单词

教师在学生学习pen之后，说：Put the pen in the pencil box. Put the pen in the pencil box…. 边把这些文具放进pencil box里面。学生模仿教师说和做。经过多次重复，引出单词pencil box. 3) 在语境中操练单词：I have a pencil box. You have a pencil box ,too. Show me your pencil box.Open your pencil box Close your pencil box. （3）在语境中学习book. 1) 假装找书，在语境中呈现单词book My book ? my book? Oh no ,my book. 2) 教师示范读，学生模仿。注意字母oo和k的发音，用口形示范 3)ppt呈现， one book , two books three books .Open your book. Close your book.

操练单词，教师指令，学生学说并做动作 （4）在语境中学习bag.ppt 呈现

1) look I have a big bag. Colorful bag .lovely bag . 2)ppt呈现Dog bag ,panda bag cat bag

3)

用句型Put your...in your bag教学新单词bag。教师说学生做。学生边说边做。

(5) VCD出示本课主题图，引导学生自主学习Zoom! Your bag! Oh, no! 理解其意，并带读。情感教育，put away your stationary. a.视听Let’s do，

然后说做一次

b.利用实物文具，操练句子指令。

（6）认读单词卡片，达到巩固发音的目的。

3、Consolidation (1)同桌用I have a/an...互相说一说自己拥有的文具。

【设计意图】

：教师示范后，转入小组合作学习，培养学生合作学习和自主学习的能力。

(2)卡通文具show Hello , I am a pen .I am a bag . Hi ,I am a book .I am a pencil box. 【设计意图】

：通过不同形式的活动，

提高知识的趣味性。

Homework:1.跟读P5 2.扮演文具并说给家长听

七.板书设计 Unit 4 hello B Let’s learn and let’s do. I have a bag (图片) pen(图片) book (图片) pencil box (图片)