（演唱）同坐小竹排教学设计第二课时

《同坐小竹排》教案

教学目标：

1、情感目标：在快乐的情境游戏中学会歌曲《同坐小竹排》，体验壮族人民的幸福生活。

2、认知目标：能主动参与听、唱、舞的音乐实践活动，表达自己愉快、欢乐的情感。

3、能力目标：能准确地为歌曲打节拍，主动与他人合作。

教学重点：

能够用愉快的心情演唱，感受并表现3／4拍和2／4拍的节奏变化。

教学难点：

能准确地用打击乐器给歌曲伴奏。

教学准备：

课件、打击乐器(拍手）等。

教学过程：

一、导入：

同学们，欢迎大家乘坐音乐快车，我是导游胡老师，今天我会带大家到一个山清水秀的好地方。在出发前，先来听听我们的集合令。

节拍练习：2／4 x x x| x x x| x x x| x x x| 听, 你们来。

2/4 x x| x x| x x | x x | 这一条？

谁来试试？大家一起来。

两条连起来就是我们的集合令。

二、走进壮乡。

同学们做的真不错！我国是一个多民族国家，你都知道哪些少数民族呢？好，今天，我们就走进壮乡。（配伴奏乐，播放壮乡风情）

师：我国人口最多的少数民族是哪个？壮族传统的娱乐活动是什么？

师：你们看得真仔细。壮族人主要生活在广西，那里不仅歌美，风景也是全天下最美，我们赶紧去看一看那山清水秀的美景。

三、分段学唱歌曲，感受山美水美。

1、山美

师：瞧，这是象鼻山。（课件演示：象鼻山图）

听，山里传来什么声音？（放二拍子部分）奥, 有个小朋友在唱山歌

师：再听一遍。谁能唱一唱？（生）你的小耳朵真灵

！

师：2／4嗨啰

里啰 |嗨啰

里啰 |赛

— |赛

—

‖

这就是刚才小朋友唱的山歌，我们一起来听一听、拍一拍，它是几拍子的？

山歌里面有一个字，拖了很长的音，知道是哪个字吗？

师：拍节拍唱一唱

男生，女生对唱

2、水美（课件演示：漓江图）

师：漓江到了！咱们坐着竹排去看漓江的美景吧。谁来划竹排呢？（生模仿）这样划会更好。（师示范）

大家一起划（全班

“划竹排”，体验“划竹排”的乐趣）现在我们划着竹排，听着音乐来游览漓江。

师：同学们想象一下，坐在竹排上你仿佛看到了什么？

生：山青，水秀，螃蟹……

（1）师：同学们的想象力真丰富！我可以把将你们看到的景物用歌声唱出来。（师范唱主歌部分）（出示歌词）

（2）壮族的小朋友也是这样赞美自己家乡的。来，听听看，这是几拍子的？（播放主歌部分）

（3）我们一起为歌曲打拍子。

（4）小声学唱歌曲，找一找哪一句需要老师帮忙？

（5）一起拍节拍唱一唱。

（6）我们来“对歌”吧。我先来。

集合了! （节拍练习）我们赶快走吧。壮族的小朋友在等着我们对歌呢。

完整学唱歌曲，感受乐美

听听，壮族的小朋友唱的什么歌曲？

歌曲的名字叫什么？

这就是我们今天学唱的新歌 (板书课题) 。这首歌是几拍子的？(前面是3/4，后面是2/4)。

拍着节拍跟壮族的小朋友一起唱唱吧。在青山秀水中游玩，你的心情怎么样啊？表情呢？（带有情绪的演唱 3/4是优美的，2/4是欢快的，）

3、坐在竹排上，竹排在水面荡漾，我们的身体也要和竹排一起（荡漾起来）

边划竹排边唱。

四、创编：

哎呀，都成小歌唱家了！咱们一起开音乐会吧

我们男女对唱，准备好了吗？女同学要把唱山歌的地方大胆的唱出来哦！

老师来当主持人。

五、拓展：

我们来做一个小游戏：壮族地区不仅是一个山清水秀的地方还是一个能歌善舞的民族地区，那么老师带着同学们边唱边跳。

跟着老师边打节拍边唱歌，我们慢慢的来，同学慢慢的学，好，学会了，我们唱歌的速度加快，动作也要跟着快，把3／4，2／4的节拍打准哦，下面我们分别请两组同学（男，女）上来表演。

老师：今天同学们非常棒！不仅学会了唱歌，还学会了跳舞，同时也把拍子打准的，非常棒！