（唱一唱）是谁在敲教学目标｜教案在线预览

资料摘要

《是谁在敲》教学设计教学目标一、知识与技能教学目标一：通过听觉、体态律动感知音乐的力度，并认识音乐中强f和弱p的记号；教学目标二：能用强弱不同的音量演唱歌曲《是谁在敲》《小鼓响咚咚》。教学目标三：通过音乐活动将认知的音乐力度记号正确的运用到音乐活动中去。二、过程与方法1、利用体态律动了解音乐的强弱。

资料类型：教学教案文档

所属课文：（唱一唱）是谁在敲

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2018-05-28 18:39:00

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学校：酒泉师范学校附属小学

（唱一唱）是谁在敲教学目标

未知

2018-05-28 18:39:00

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关键词：（唱一唱）是谁在敲教学目标

正文

《是谁在敲》教学设计

教学目标

一、知识与技能

教学目标一：通过听觉、体态律动感知音乐的力度，并认识音乐中强f和弱p的记号；

教学目标二：能用强弱不同的音量演唱歌曲《是谁在敲》《小鼓响咚咚》。

教学目标三：

通过音乐活动将认知的音乐力度记号正确的运用到音乐活动中去。

二、过程与方法

1、

利用体态律动了解音乐的强弱。

2、

通过演唱歌曲《是谁再敲》认知强弱记号。

3、

通过音乐活动熟悉掌握音乐力度中强弱记号的使用。

4、

让学生利用强弱不同的音量来演唱《小鼓响咚咚》

三、情感态度与价值观

从感性到理性，从认识音乐力度记号到运用力度记号，培养学生争做有礼貌的好孩子。

教学重点、难点

1、认知音乐力度记号强记号f和弱记号p。

2、用正确的音乐语言来表述所感知的音乐力度

教学资源

多媒体教学课件

教学过程

一、导入。

《勇敢的鄂伦春》导入，复习巩固柯尔文手势。

二、新授课

1.复习《山谷回声真好听》。巩固强弱符号（p f）

2.通过演唱《山谷回声真好听》切实感受音的强弱对比。

3.观看课件，根据日常生活对比音的强弱。

4.学唱《是谁在敲》。随时发现问题，纠正错音、错字、错拍。

5.加入强弱符号对比演唱。

6.跟着琴声练习柯尔文手势。

7结合强弱和柯尔文手势进行练习。

8.最后展示。

三、课堂总结。

关于本教案的常见问题

Q：（唱一唱）是谁在敲教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《（唱一唱）是谁在敲》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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