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三年级英语Unit1 One教学设计新华小学王少云一、教学目标：1.知识目标：⑴学生能听说读单词： Goodbye./Bye。 ⑵学生能掌握新句型： What’s your name?/ My mane is …并能在实际情景中进行运用。 2. 技能目标：⑴学生学会用本节课所学的单词和句型进行互

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2018-04-10 07:39:00

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学校：武安市新华小学

B优秀教学设计

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2018-04-10 07:39:00

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关键词：B优秀教学设计

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三年级英语Unit1 One教学设计

新华小学

王少云

一、教学目标：

1.知识目标：

⑴学生能听说读单词： Goodbye./Bye。 ⑵学生能掌握新句型： What’s your name?/ My mane is …

并能在实际情景中进行运用。

2. 技能目标：

⑴学生学会用本节课所学的单词和句型进行互动。

⑵通过见面打招呼，自我介绍询问别人姓名道别等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然与真实运用的目的。

⑶训练学生的口语交流能力。 3.

情感目标： ⑴让学生敢于、乐于开口，积极参与交流

⑵能使用礼貌用语打招呼。培养学生尊敬老师的品质，培养学生的合作意识，培养学生敢于使用英语的品质。

⑶培养浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯。

二、教学重难点

重点：

⑴

学生能掌握新句型： What’s your name?/ My mane is ?并能在实际情景中进行运用。

⑵本节课主要是见面打招呼、

自我介绍询问别人姓名道别用语的会话学习，

使学生在不同的情景中听懂、

会说

。

难点：

个别发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正,切不可挫伤学生的学习积极性 . 三、教学过程

Step1: Warm-up 学生唱ABC歌。

Step2: Presentation 1. 学生带着问题看对话部分的多媒体课件，整体感知对话。

2.教师边讲解课文的中文释义，边板书，讲解本节课知识点。

3. 学生跟读模仿多媒体课件，

反复的多放几遍

，让学生反复跟读. 4.教师对有难度的发音纠正和领读。

5.学生三人一组，练习并表演书上的对话。

6.学习let’s play 部分的内容，学生四人一组，互相询问对方的姓名。

设计意图：巩固所学的句型，在实际的操练中运用所学的语言，并能达到熟练的层次。通过这两个操练，体现语言的交际性，体现在学中用，在用中学的教学理念。 7.随堂检测 1.当你和Miss White 打招呼时，你应说（）

A．Me too! B. Hello, Miss White! C. Goodbye 2.当你想询问别人的名字时，你应说（）

A. Hello，I’m Mike. B. What’s your name? C. Goodbye. 3.当你和别人分别时，你应说（）

A. Goodbye ! B. Hi! C. Thank you. 4. 当你向别人介绍自己的名字时，你应说（）

A. My name’s Wu Yifan. B. What’s your name? C. Thank you . 5. 当Alice 向你打招呼说hi，你该如何回答？（）

A. Hello! B. Bye! C. Thank you . 设计意图:通过这样的自测练习,可以了解学生对本节课的掌握情况。 Step3: Summary 教师利用板书总结本节课的知识点。

Step4: Homework:

课下做几个人名卡片表演对话。板书设计

Unit 1 Hello! B Let’s talk let’s play What's your name? My name's…

Byebye！ Bye！

关于本教案的常见问题

Q：B优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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