Recycle 2主要内容及教案内容

Recycle 2

【学习内容】

Recycle 2

【教材分析】

本课时是复习巩固单元，旨在帮助学生进一步巩固和操练后三单元所学的主要

内容。“Read aloud”部分通过情景对话将前面所学的句型自然地融合在一起，

给学生提供了使用和操练句型的机会。趣味性的游戏、各种活动及歌曲能够

激发学生的学习兴趣，不会感到枯燥。

【学情分析】

学生在前三单元的学习中已经掌握了有关动物、实物和饮料、数字的词汇和一些简单的日常用语，大部分学生对英语已表现出了浓厚的学习兴趣。考虑到部分学生的接受能力稍弱，教学时要有层次地安排教学内容，降低难度和要求，以满足不同层次学生的需要。

【学习目标】：

一、知识技能目标

1．能掌握并熟练运用4-6单元的重点句型(--What’s this/ that? -- It’s a/ an…--Can I have some…?--Sure. Here you are. --How old are you? --I’m …year(s) old.How many+可数名词复数。)进行简单的问答。

2. 能听懂会说本单元所学的动物、食物、数字等方面的单词。

3. 能够听懂、理解本课的短文，完成相关听说读写练习。

二、情感态度目标

培养学生热爱动物，珍惜粮食的意识。

【学习重点、难点】

1.教学重点：

复习掌握Unit 4-6的重点单词及句型。

2. 教学难点：

能在特定的情境下用英语和同伴熟练交流。

【学习准备】

1.多媒体课件

2.重点单词词卡

【学习过程】

一、

热身（Warm-up）

1. Greetings. (师生间简单地打招呼。) 2. Let’s read.

教师出示手中的词汇卡片，复习Unit4-6的重点词汇和短语。 3. Let’s count

教师呈现课件,复习数词。

4. Let’s match

读单词，将单词和图片匹配，复习关于动物名称的词汇。

5. Let’s play

教师呈现课件，让学生把食物名词归类。

二、

呈现（Presentation）

1. Read aloud. (1)教师课件呈现问题：What would the black cat like to do? What happened in the end? 学生观察课文图片，小组讨论这个故事的情景。21世纪教育网版权所有

(2)读课文，勾画重点并着重记忆。

(3)根据课文回答课后问题. (4)听录音，跟读。模仿语音语调。

2. Fill in the blanks 根据课文内容填空。

3. Role play (1)让学生以小组为单位表演对话。

(2)请几组学生上台来表演。

4. Listen and tick (1)让学生观察图片。

(2)播放录音，让学生完成听力填空部分。

(3)教师让学生来核对答案。

(4)出示听力材料，播放录音，学生看听力原文再听一遍

4. Look and cross 让学生观察图片材料，将不是同类的单词划掉。

5. Let’s say

(1)让学生将字母按元音归类。

(2)老师领读并纠正学生不准确发音。

6. Fill in the blanks

填写缺少的大写或小写字母。

7． Sing a song 让学生跟随录音一起唱歌曲。

三、

Consolidation & Extension 1. Ask and answer。

(1)学生再次听这篇故事并模仿语音语调。

(2)试着简单复述这篇故事，给表现优秀的学生适当奖励。

2. 完成课堂练习。

四、Summary

学生总结本节课学到了什么？

We should love animals. 五、Homework 1. Write the words of Unit 4-6. 2. Read the important parts of Unit 4-6. 六、板书设计

Recycle 2 --What’s this/ that? -- It’s a/ an…

--Can I have some…? --Sure. Here you are. --How old are you? --I’m …year(s) old.