11 凉爽的秋天国家优质课一等奖

第11课凉爽的秋天

一、教学内容分析：

本课设计通过秋天的天气、植物生长情况、动物和人类的活动情况，帮助学生认识秋天的季节特点。从充分利用学生已有的经验出发，引导学生有目的地观察，通过多种途径收集有关秋天的资料，在此基础上，组织学生交流、整理所获得的信息，从而认识有关秋天的天气、动植物以及人类活动特点，让学生经历科学的探究活动过程。

二、学情分析：

一年级的学生经过几个月的科学学习，尽管已学会了观察、收集、交流等基础的科学学习方法。而秋天又是学生身边接触到的，有感性认识的事物。因此，本节课的探究活动，就是让学生通过亲身经历“提出问题——作出猜想—收集资料——交流表达”的科学探究过程，提高学生的科学素养。

三、教学目标：

1、知道秋天的天气、动植物的生长以及人类活动的特点，初步认识到天气的变化对动植物和人类活动的影响。

2、使学生感受大自然秋天的美，乐于亲近自然，初步体会到自然与人类是紧密相连的。

教学重点：知道秋天的基本天气，知道秋天的天气变化对动植物的生长以及人类活动的影响。

教学难点：

秋天的气候变化对人类以及动植物带来的影响。

教学准备：

教师准备：课件PPT，学生准备：科学书，图画本，彩色笔

四、教学过程：

(一）新课导入：

小朋友们，你们知道一年有几个季节吗？（一年有四个季节）哪四个季节？（春、夏、秋、冬）

1. PPT展示图片

2. 提出问题：图片里都发生了什么事？三个小朋友都在干嘛？图片里现在是什么季节？

学生观察图片并思考问题

导入今天的新课：《凉爽的秋天》

（二）探究活动：

1. 复习夏天的气候

通过复习，可以唤醒学生对夏天气候的记忆，也为接下来思考秋天的气候做铺垫。

2. 提出问题：那么秋天的气候又是什么样的呢？请围绕气温、雨、风这三点来思考。

学生思考、讨论，回答问题

3. 小组讨论：（1）秋天的气侯（2）秋天的雨（3）秋天的风

4. 提出问题：那么秋天的气候变化对我们人类或是动植物有没有影响呢？

学生思考、讨论并回答

5. 小组讨论：（1）对人类的影响（2）对动物的影响（3）对植物的影响

（三）课堂小结：

运用知识：今天我们学习了《凉爽的秋天》，欣赏到很多秋天美丽的景色，现在请动手画一画自己眼中最美的秋天。21世纪教育网版权所有

板书设计: 凉爽的秋天

夏天→炎热

秋天→凉爽