Unit 2 Films教案公开课一等奖

Module 2

Unit 2

Films 单元目标：

知识：

1. 在语境中学习本课的音标/m/

/n/

/ ŋ /，能正确朗读。

2. 在语境中学习有关电影院的单词：ticket, ticket office, entrance, exit, seat。

3. 在语境中感知理解句型Shall we …的意思。

能力：

1. 学会用所学Shall we…的句型进行对话。

2. 能简单描述看电影的过程。

3. 能根据关键字的提示复述故事内容。

情感：

1. 通过调查了解别人喜欢的电影，展开有关电影话题的讨论。

2. 通过邀请别人去看电影，培养学生之间相互交流的能力。

3. 掌握电影院的规章制度。

[Teaching Plan] (The second period) Going to the cinema 单课教学目标: 课时

第二

课时

语言知识

语言技能与运用

情感态度

学习策略

1. 在语境中学1. 能在语境中听懂并1. 通过学1. 以在电影习本课的音标掌握以下单词的发音：习各种规院的看电影顺/m/, /n/, /ŋ/，能seat, ticket office, 则，学会文序，来提炼信正确朗读。

entrance, exit。

明看电影。

息和进行归纳总结，最后小组合作的方式表演对话。

2. 在电影院的2. 能正确朗读本课的不同场所语境文本。

中初步感知单3. 能运用所学词汇，词seat, ticket 简单地介绍电影院的office, 不同地点。

entrance, exit，4. 能读懂理解文本内

1

并理解其意思。

容，并提炼相关信息，学会去电影院看电影。

Procedures Contents Methods Act out Purpose the 以头脑风暴形式讨论各自喜欢的电影名称、内容，并说说看电影前需要做的事，为学习去影院购票作铺垫。

П. While-task 1. Story Part 1

1-1 Have the students 以音频形式播放listen to the dialogue. P28对话，引导Listen and choose the 学生带着问题听best answers. 对话，初步感知Ⅰ. Pre-task

1. Talk about the context 1-1 we learnt.

dialogue.

2. Show the pictures and 2-1 Practice in pairs. sentences.

Shall we …?

Where are Ben, Kitty 交谈的内容。

and Mrs Li?

1-2 Ask the students 以对话形式播放to make a new 对话，引导学生dialogue about buying 完成选择题，能tickets.

基本明了对话中的关键信息。

1-3 Have the students 了解新词ticketread the dialogues.

1-4 Finish 和adult，操练对话第二段。引导the 学生创编对话并上台表演。

跟读对话，要求模仿语音语调，sentences.

2

2. Story part 2

2-1 Listen carefully 体验购票的过and answer the 程。

questions a. What do they buy? 通过听音，来感b. What does Mrs Li 知两个单词say? entrance 和2-2 Find the entrance exit。

and exit

2-3 Find a seat: the 通过寻找电影票information on the 上的信息，来找tickets 座位。

2-4 Listen and match.

2-5 Listen to the 初步感知如何找whole dialogue again. 座位。

H 2-6 Act out

the 四人一组练习文dialogue in groups. 本。

Act out the dialogues in front of the class.

Ш. Post-task 1. Retell the story.

1-1 Try to retell the 尝试复述故事。

story.

ⅣHomework . 1. Read the text ‘ Say and act”

2. Act out the dialogue. 3. Retell the story

5B Module2 Unit2 Films P2 Going to the cinema

Places

Things we can do

Things we should/shouldn’t do

ticket office

buy tickets

Line up.

3

snack bar

buy some drinks

Don’t drink too many soft drinks.

movie house

find a seat

Be quiet. Tidy up the rubbish.

第二课时文本：

(at the ticket office) Mrs Li: Here we are. Let me buy the tickets first. We should line up to buy the tickets. Ben & Kitty: OK, Mum. Mrs Li: Can I have three tickets for Snow White, please? Two children and one adult. How much are they? Lady: The adult ticket is 40 yuan. The children’s tickets are 20 yuan each. That’s 80 yuan, please. Mrs Li: OK. Here you are. Kitty: Shall we get some drinks, Mum? Mum: Oh yes. But be quick. The film starts in five minutes.

Ben & Kitty: OK. (in the cinema) Ben : Where is the entrance? Mrs Li: This is the entrance. An entrance is the way in. An exit is the way out. Ben: Where are our seats? Kitty: Let me find a seat. Mrs LI: Look at the tickets. My seat is Row 8 Seat 11.

Kitty: My seat is Row 8 Seat 9.

Ben: My seat is Row 8 Seat 7. Mrs Li: Children, the movie will begin soon. Please be quiet. (After the film.) Mrs Li: Please tidy up the rubbish.

第二课时作业单：

4

Class ________ Name ________ No. ________ A. Listen and choose the best answers. (

) 1. Kitty, Ben and Mum are __________________.

A. at home

B. at the ticket office

C. at the snack bar (

) 2. Mrs Li wants to _____________ at the ticket office.

A. buy soft drinks

B. see the film

C. buy tickets (

) 3. Mum says ‘________________________’.

A. We should line up. B. Be quick.

C. Speak loudly. B. Listen and match. Mrs Li

Kitty

Ben

本文的教学反思：

结合朱浦老师的报告，我来说说我的这节课，在单元主题Films的基础上，统整课本内容，确立话题Going to the cinema。在文本内容设计时，整合了教材资源，在教材资源的基础上，拓展了find a seat以及Things we should/shouldn’t do，设计的文本长度也符合学生认知水平。通过Going to the cinema这一语境带动文本学习，在课堂中，我重视让学生语用体验式学习，教会学生用英语去电影院看电影，通过语言技能的训练，语音、词汇、语法等语言知识的学习，提高学生的英语理解与表达能力。通过语篇、语境带动英语语言学习和语用体验。在课后，发现我这节课需要改进的地方还有：Retell the story时，运用黑板上的板书；文本内容过于长，可以分课时完成课堂内容；并且和第一课时的关联程度还不够高。在今后的教学中，我将继续理解并改善自身的教学行为，提高自己的课堂效率。

评课

——江五之星（3月28日）

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卞庆芳

今天我们英语教师在华阳校区围绕“小学英语单元整体教学的设计与教学”的主题进行了一次英语教研活动。单元整体教学要求教师就某一个单元有整体设计的概念，牛津英语每一单元都有一个非常明确的主题，教师围绕这一主题自行选择合适的话题开展教学。今天第一教时的话题是Choose a film(Fran), 第二教时则是Going to the cinema (李晟文)。Fran在课堂设计中紧扣教材中Shall we…?的句型，并结合五年级学生的具体学情适当地拓展了comedy, science fiction film,并通过观看短片帮助学生很好地理解了这些词汇，激发了学习兴趣。其次在教材的基础上丰富了Shall we…?答句：Wonderful!/That’s a good idea!/ Sounds good.我认为这些内容的拓展十分实用，能更好地帮助学生进行有效的口语交际。第二教时李晟文在前一课时的基础上结合In the cinema的情境逐步推进文本，利用Places, things we do, things we should/shouldn’t do 三条线索将整个文本串联起来，使观课的老师们对教学内容一目了然。

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