2 临别感言ppt课件课堂实录

《临别感言》教学设计

高岭中心小学

段玲玲

【教材分析】

《临别感言》是人教版《品德与社会》六年级下册中第四单元的教材。通过回忆小学六年的学生生活，鼓励学生真实、大胆地说出心里话，感恩老师和同学对自己的帮助，并能够在离别之际送上自己美好的祝福。

【学情分析】

本单元是引导学生对小学生活作简单小结与回顾，目的在于让学生通过对小学生生活的整理，形成对自己成长的认同，为即将到来的中学生活做准备。从学生的心理特点与认知程度来看，六年的小学生活，孩子们之间、师生之间均结下了深厚的情谊，这些都是孩子们快乐成长的基础和精神财富。但是，小学六年级的学生不可能将此上升到一个理性的认识上，还需教师进一步引导他们去感受、去体会、去领悟。

【教学目标】

1、让学生知道自己的成长离不开朋友，老师和同学，感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩。

2、以适当的方式表达自己对朋友，同学和老师的感激之情。

【教学重点】

知道自己的成长离不开朋友、老师和同学，感受同学间的友爱之情和

老师的教育之恩。

【教学难点】

以适当的方式表达自己对朋友、同学和老师的感激之情。

【教学具准备】

老师准备一封写给学生们的信

学生准备毕业纪念品（小礼物、自制卡片等）

课件

【教学时间】

一课时

【教学过程】

一、激情导入：

1、播放歌曲《毕业歌》（播放集体活动图片、视频，勾起回忆）

师：光阴似箭，日月如梭，时光老人无情地拽着人往前飞跑，转眼间，我们一起学习生活的快乐时光又成了我们美好回忆中的一部分。听出来了吗？老师播放的什么歌曲？

2、每年的六月既是丰收的季节，又是让人伤感的时节，人生自古伤离别啊！现在老师想出两道题考考大家，检验一下我们毕业班学生的语文素养。

（1）你能说几个表示时光飞逝的成语吗？（在学生说的基础上，教师总结出：日月如梭、光阴似箭、时光荏苒、白驹过隙、逝者如斯、斗转星移……）

（2）对古诗：“故人西辞黄鹤楼”“相见时难别亦难”

和“劝君更尽一杯酒”的下句分别是什么？

3、再读两首送别诗《别董大》、《送友人》。今天我们在毕业前夕，写临别赠言很有意义。它是一份友谊、一份智慧、一份精神财富。出示名言：

（1）赠人以言，重于金石珠玉。——荀子

（2）君子赠人以言，庸人赠人以财。——鲁迅

二、教师寄语

1、师：同学们，一转眼，你们就要小学毕业了。你们即将要告别亲爱的母校，告别我们亲爱的老师，六年的生活将会成为美好的回忆。此时此刻，老师有许多话想对你们说，这不，给你们写了一封信。你们想听吗？

2、师读信。

写给孩子们的一封信

亲爱的孩子们：

你们好！

时光匆匆，转眼间，六年的时间过去了，你们长大了，操场边的玉兰树、桂花树也在不知不觉地增加了六圈年轮。在这两千多个日子里，你们给老师带来了许多的欢乐与收获，老师的生活因为有了你们而发亮精彩与充实。

肖泽海，还记得我们一起去合肥参加的研学旅行吗？唐乐强，还记得运动场上老师为你的加油呐喊吗？余文君，还记得我们曾经的协

议吗？杨馨婷，还记得你委屈的泪水吗? 忘不了大课间你们快乐的身影；忘不了你们的琅琅的读书声；忘不了文艺汇演上你们的风采；忘不了每一个节日里你们那一句句温馨的祝福……

六月，别离的伤感四处蔓延。聚也不是开始，散也不是结束。孩子们，你们的生活充满着无限的希望，也将面临着无数的困难，老师希望你们能够一直乐观，一直坚持。

别忘了，利用一切时间来阅读，让阅读陪伴我们的成长，这样，生活才会更精彩。

孩子们，好好学习，不懈努力，在未来的天空中找到属于你自己的那颗最亮的星星。

你们的大朋友：段玲玲

2018年6月

【设计意图：通过这封感人的老师亲手写的信，让学生体会师生之间的那份浓浓的感情，感受学校生活的美好，知道自己的成长离不开同学的帮助，离不开老师的教导，酝酿感激的基调。】

3、师：听完老师给你们写的这封信，你们的心情怎样呢，你们心里有什么想说的？谁来说。（生自由汇报）

三、感恩老师

1、师：同学们，在六年的小学生活中，老师给予我们无微不至地关心，你们和老师之间一定发生许多难忘的事，谁来说一说？

2、生汇报交流。

3、师：是啊，师恩难忘。我国现代著名作家巍巍在回忆《我的老师》一文中曾经这样写到：（书71页）

她爱诗，并且爱用歌唱的声调教我们读诗。直到现在我还记得她教我们读诗的音调，还能背诵她教我们的诗：

圆天盖着大海，黑水托着孤舟，远看不见山，那天边只有云头，也看不见树，那水上只有海鸥……

今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！

4、让学生有感情地读一读。

5、师：同学们，你们即将告别老师，今天就请你们以书信的形式告诉老师你们最想说的话。写出我们的真挚情感，写出对老师的感激之情。

6、交流汇报。

四、感谢同学

1、师:同学们,在六年学习生活中，我们忘不了老师的谆谆教导，也忘不了同学之间深情厚谊。现在，就向你的朋友敞开心扉,说出自己的心里话。

2、师引导确定倾述对象，想想说什么?（师适当引导：高兴的事情、烦恼的事情、委屈的事情、看不惯的事情、想不通的事情、愧疚的事情、感激的事、好的意见建议……）思考怎么说?（师适当引导：围绕一个主题来说,把心里话说清楚。）

【设计意图：引导学生感受同学之情，知道自己的成长离不开同学的

互相帮助。】

3、回顾交流

（1）学生充分交流,表达出自己的心里话,再听听对方的心里话。

（2）推选代表在全班交流。

（3）学生说完心里话后,让学生思考:我们说出了自己的心里话,我们又听到了别人的心里话,从中我们收获了些什么?(引导学生感受生生之间,师生之间的真挚情感)

五、美好的祝愿

师：同学们，六年的学习生活如一幅连绵不断的画卷。每天早晨，迎着朝阳跨进校门，沉寂的校园荡漾着我们的欢声笑语；课堂里听得专心，读得认真，议得热烈，学得尽情，知识的甘泉哺育这我们一颗颗幼苗茁壮成长。此时，你最想感谢的是谁？

1、师发放赠言卡，指导学生撰写临别赠言。（讲到这里，我们有的同学就已迫不及待、跃跃欲试地准备写赠言了，别急，让我们再来看一则赠言，主要关注一下竖行书写的格式。横行的格式我们都司空见惯了。强调竖行书写，从右往左，开头空两格。）赠言还可以有自己独特的风格，以彰显自己的个性、特长。用自己喜欢的方式表达自己对朋友、同学和老师的感激之情。

2、学生读自己写的赠言，并说一说赠言表达的含义。

【设计意图：通过离别感言表达学生内心的真实感受，进一步感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩，以适当的方式表示自己对朋友、同学和老师的感激之情。】

六、拓展延伸

1、鼓励学生课后继续互动交流，给全班同学和所有任课老师写临别赠言。

2、选编《我们的临别赠言集》

七、结束语: 同学们,大家即将走出小学校门,走向中学。你们长大了!希望同学们始终爱护我们的母校,经常回来看看,更祝愿我们的同学勇敢地去迎接更多的挑战,努力飞向更高、更蓝、更广阔的天空。在这节课即将结束的时候，老师想送给你们一首歌《友谊地久天长》，希望我们的友谊如歌中所说地久天长，也希望你们在今后的学习和生活中，无论遇到什么样的困难、挫折，都要坚强，带上老师和朋友的祝福，飞跃梦想吧！

【板书设计】

临别感言

感恩老师

感谢同学

美好的祝福

【教学反思】

六年级学生正处在一个生理和心理发育的敏感时期,不善于也不愿意表达内心的真实想法，怎样让孩子们大胆地、真诚地表达自己对同学、老师的感激之情，这些都需教师在教学中给予引导。

针对以上的情况，针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，我在教学中应积极引导学生说出自己的内心感受，尽量做到让学生自己来交流，多谈感受。我通过“同学，我想对你说”和“老师，我想对你说”等活动的设计，使学生大胆说出自己的心里话。在活动中，我还及时给予学生一定的鼓励和表扬，使学生能按自己的创意和实际行动表达内心的感激之情，从中感受同学之情和教育之恩，知道自己的成长离不开同学的互相帮助、老师的教育，在充分认识的前提下急于表达内心。在这节课上都得到最好体现。