2 临别感言教案教学设计导入设计

《临别感言》教案

教学目标：

1、知识目标：通过教学，让学生知道即将告别母校，告别老师。知道自己的成长离不开朋友，老师和同学，感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩。

2、能力目标：以适当的方式表达自己对朋友，同学和老师的感激之情，提高学生的语言表达能力。

3、情感、态度与价值观：通过生生交流，师生互动等形式，增强学生之间、师生之间的亲近感，加深彼此间的情意。

教学重点：用自己喜欢的方式表达自己对朋友，同学和老师的感激之情。

教学难点：激发学生内心情感，向老师、同学说出自己的心里话。

教学准备：

1、教师准备：班级活动的照片、学校照

2、学生准备：学生准备精美卡片

教学过程：

一、情境引入，铺垫情感

1、同学们，我们相聚在同一个班级共同学习、成长，不知不觉中，六年的小学时光眨眼间就要成为我们的回忆了，六年，我们一起哭过、笑过、闹过，同学之间、师生之间结下了多少深情厚谊。让我们一起回顾曾经走过的足迹吧！

2、课件出示学校，学生生活的画面。

3、多么美好的时光，多么难忘的镜头啊！同学们，此时、此刻你有什么感受？

师小结：再过些日子，我们就要离开学校，离开朝夕相处的老师、同学，离开这个无比温馨的家。我想，大家一定有许多话想说吧！今天，借课堂这个舞台，让我们把对母校、对老师、对同学的眷恋祝福编织到临别赠言中去吧！

板书：临别赠言

二、说说心里话。

1、师:同学们,当朋友向你敞开心扉,说出自己心里话的时候,你一定会为朋友的真诚而高兴;那么,什么是心里话呢?

2、生说说什么是心里话。

3、师小结:心里话就是自己最想说,平时没有合适的机会或不轻易吐露的话。同学们,在你六年的成长过程中,你是不是也有很多的心里话想说,却没有机会说出来,今天,就让我们一吐为快吧!

板书：说说心里话

4、师引导确定倾述对象。想想说什么?（师适当引导：高兴的事情、烦恼的事情、委屈的事情、看不惯的事情、想不通的事情、愧疚的事情、感激的事、好的意见建议……）思考怎么说?（师适当引导：围绕一个主题来说,把心里话说清楚。）

同学们，我们已经同窗共读了六年了，这么多日子以来，我们一起上课，一起玩耍，朝夕相处，荣辱与共，我们结下了深厚的友谊，就快要毕业了，在这即将离别之际，你最想把赠言送给谁，想一想把它写在你们课前精心制作的卡片上。

5、请同学们拿出精心制作的卡片，用最真挚的感情、最美的语言、最漂亮的字写一则临别赠言，想写给谁，就写给谁。

三、写写感言

师：同学们，六年的学习生活如一幅连绵不断的画卷。每天早晨，迎着朝阳跨进校门，沉寂的校园荡漾着我们的欢声笑语；课堂里听得专心，读得认真，议得热烈，学得尽情，知

识的甘泉哺育这我们一颗颗幼苗茁壮成长。此时，你最想感谢的是谁？

生：略。

2、是呀！在这个大家庭中还有老师，老师是严母慈父，不管是严厉的批评还是温馨的表扬，都是为了你们的健康成长，你想对老师说些什么？

3、学生对老师说赠言

4、听了同学们的赠言，我仿佛感受到了那一颗颗诚挚的心，那一份份纯真的情，在这离别之情，你们想听听老师给你们的赠言吗？师读赠言。

孩子们，无论你们走到哪里，老师都牵挂着你们。你们的哭、你们的调皮、你们的可爱、你们的勤奋好学、都深深的印在老师的脑海。老师希望你们在人生最灿烂的年华里，尽情展现你们的才华。祝愿你们中的每一位活泼、开朗、奋发、进取！

师板书：写写感言

四、祝福献给你。

师：同学的日子也许会成为过去，也许还会继续。不管怎样，我们共同度过了六年的时光，让我们写下一份祝福，写下一句感谢，写下一份鼓励……让它记录我们的友谊，伴随我们成长。

同学们圆满地完成了小学阶段的学习任务，还记得六年前，我们带着稚气,怀着童心，睁着一双双好奇的大眼睛投入了学校de怀抱.教室里,回荡着我们的朗朗书声；操场上，映照这我们活泼可爱的身影。如今，雏鹰已初试身手，我们已进入了花一般的年华，即将跨入高一级学校继续学习，我们要告诫自己:少壮不努力，老大徒伤悲。我们应该抓紧时光，在人生最灿烂的年华里，尽情展现我们的才华，挥发我们的芬芳，渲染我们的美丽。

师板书：祝福献给你

结束语:同学们,大家即将走出小学校门,走向中学。你们长大了!希望同学们始终爱护我们的母校,经常回来看看,更祝愿我们的同学勇敢地去迎接更多的挑战,努力飞向更高、更蓝、更广阔的天空。

教学反思：