我们要做雷锋式的好少年 齐唱教学内容

《我们要做雷锋式的好少年》教学设计

北位乡北位中心小学 冯娜娟

一、教材分析：

歌曲为大调式，二段体结构。第一乐段由四个乐句组成，每句均以弱起节奏为特点，使旋律富有动力、充满朝气，表达了孩子们“要做雷锋式的好少年”的信心。第二乐段的开始两句，旋律转为由强拍起。连续的八分休止符、四分休止符及重音记号的运用，使音乐更坚定有力，与第一乐段形成鲜明对比。最后两句是全曲的高潮，再现了第一乐段的弱起节奏，并在尾句处运用二声部的手法及连续的附点音符的级进旋律，由低向高，形象的表达了声势浩大的学习雷锋的队伍，在大踏步的向前行进。歌曲前后呼应完整而统一，塑造了新一代青少年的光辉形象，富有教育意义。

二、教学内容：

欣赏歌曲《我们要做雷锋式的好少年》

三、教学目标：

1.巩固所学音乐欣赏常识，注意音乐感受，表现音乐能力的培养。（知识与技能）

2.弱起小节、重音记号、速度、连音、休止符，并示范演唱技巧及在音乐中的表现。（情感态度与价值观）

3.指导学生用坚定有力的声音演唱（过程与方法）

四、教学重点：

复习所学音乐知识，并在实践中运用了解。

五、教学难点：

音乐知识的掌握。

六、教学过程：

1.出示幻灯片 ,启发学生讨论。

注：由幻灯片引导学生说出发生了什么事--有人遇到了困难--好心人帮助他--好人好事--引出课题。

2.导入《我们要做雷锋式的好少年》

3.结合思想品德课，请同学讲解雷锋同志的先进事迹。

4.播放歌曲

注：区分播放歌曲和老师教唱歌曲的不同之处，发现弱起小节、重音记号、速度、连音、休止符、强弱规律，并示范演唱技巧。

5.播放歌曲，学生跟唱。

歌曲的处理：首先要表现出进行曲行进的形象，以塑造雷锋式的好少年朝气蓬勃的群像。然后按教材分析的顺序，由“朝气”“坚定”“抒情”推向歌曲高潮。然后指导学生正确的运用力度记号，更好的塑造新一代少年的形象。

6.多样化练习，分组展示，鼓励学生，提高兴趣。

七、板书设计：

我们要做雷锋式的好少年

速度：进行曲

弱起小节 指音乐由弱拍或强拍的弱位置开始。

> 重音记号

连音线 声音的强弱的表现

0 休止符

八、拓展延伸：

找找关于雷锋的歌曲或事迹，你怎样向雷锋叔叔学习或是你怎样成为雷锋一样的人。

九、总结

以上教学设计是我对歌曲《我们要做雷锋式的好少年》一课的预设，在具体的教学中，我还将根据学生的实际进行调整，以达到最优的教学，让学生学得更主动。