3 我们手拉手设计意图是什么类型的资料？

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3　我们手拉手设计意图｜教案在线预览

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关键词：3　我们手拉手设计意图

正文

《分享真快乐》

张佳妮

活动目标：

1. 让学生体会与他人分享的快乐。

2. 引导学生懂得什么是分享。

3. 引导学生初步树立主动与他人分享的意识，学会与他人分享。

活动重点：引导学生体会分享时的快乐，初步树立主动与他人分享的意识。

活动准备：

教师准备好多媒体课件，引导学生进行活动。

活动过程

一、游戏：

游戏规则：老师说出口令，例如“好朋友、好朋友”。学生回应“好朋友在哪里？”老师指示“小手和耳朵”。此时，同学们需要用手接触到耳朵，将“好朋友”靠在一起。活动中提示学生：你可以自己和自己玩这个游戏，也可以将自己身上的“好朋友”空让出来，别人的小手也可以和你的耳朵成为“好朋友”哦，不过得获得他人的允许哦，你的动作也需要特别的温柔才行。

*让学生放开玩，多次活动，例如：小手和后背。

游戏过程中，可能会出现以下情况：

1、学生自己身体部位相接触。此时，老师给予鼓励：“真厉害！但是我们的游戏难度要加大哦，你也可以观察别人是如何进行游戏的！”

2、在“小手”与“后背”交朋友时，部分学生很难自己碰到后背，此时如果只是自己和自己“交朋友”就肯定行不通。老师借机引导同学之间相互交友。

3、让两轮游戏分别和自己以及他人交上朋友的孩子，说说感受。强调两轮游戏前后的不一样。（从没有分享到试着分享，在这一过程中抓住孩子在分享中体验到的愉悦感。）

师：“是的，从你们的回答中，我感受最深的就是快乐！生活中处处有分享，我们一起去看看吧！”

二、释意（图片展示，亲身分享）

1、强调积极感受，展示分享行为图片（配背景音乐）

（照片轮放

师板书“分享真快乐”）

2、看完照片，你的感受是什么？

3、（配乐回忆）师：“请你用一分钟静静回忆，在你的生活中，是否也有类似这样的分享瞬间？”生交流分享的事例，和感受。（你们的回忆越来越细致，老师也感受到你们内心的愉快！）

三、故事入情

今天啊，老师带来了一位小朋友，他发生了什么事呢？我们一起去看看吧！

绘本故事《小老鼠分果果》

1、如果你是小老鼠，这会儿，你会怎么做？

演一演

1、最后小老鼠和伙伴们一起分享了美味的苹果。其实啊，小青蛙、小乌龟、小鼹鼠都很想吃苹果，可是他们把自己的想法说出来了吗？（没有）

2、“你就是小乌龟，你该怎么向小老鼠说出自己的请求呢？”

请学生同桌相互讨论表演，再上台演。

3、带头饰

上台表演（其他同学我们一起来观察他们是如何表演的！）

（1）生自演（谁还可以做到更好？）

（2）师生共演，师引出遭遇拒绝的可能性（这位同学的进步之处在哪里？还有什么可以改进的？）

（3）师生共演，引导学生理解他人的不分享行为。

（4）师总结：向别人提出分享的请求需注意四点

询问交换礼貌理解（尊重）

资料摘要

3　我们手拉手设计意图