Cppt配用优秀获奖教案

课题：《 Unit3 Look at me》第四课时

三年级 英语

导学教案

【课型】新授课

【导学目标】

1、复习本单元所学的字母、单词及句型。

2、能准确完成Start to read和Let’s check的内容。

3、了解Story time部分的故事内容，能够听懂、会说、分角色表演故事。 【导学重点、难点】

重点知识：Start to read和Let’s check的内容。

Story time部分的故事

难点知识：分角色表演故事。

【导学方法】

1.创设情境 TPR教学法 2.师生会话 学生俩俩对话

学习流程

学生活动 1.听读练习：读下面的句子，将你不理解或不会读的句子画下来。

( )１.Show me your red pencil.. ( )２.Good morning. ( )３.Let’s paint.

( )４.How are you?

教师导学

( )５.Black, black，Stand up.

课前预习

2.找出不同类的单词，把答案的序号填在括号内。

自主学习

( )１.A. name B. mouth C. nose ( )２.A. bag B. blue C. black ( )３.A. head B. green C. hand ( )４.A. finger B. foot C. fine ( )５.A. morning B. arm C. afternoon 3.听Let’s sing，学会唱这首歌。

1.Warm-up Toes ，师生共同演唱。

创设情境

导入新课

2.导入新课

认真听，唱准歌词。

教师边唱边用体态歌曲结束后，教师指着自己的身体各部位介绍说：This is my/the…领着学生复习身体部位单词。

播放本单元C 部分的歌曲

Head , Shoulders, Knees and 语示范。

1.检测预习情况

学生以小组为单位演唱歌曲。

2.Story time 预习检测

观看教学视频，根据情景猜测生词、新句型的意思。

释疑点拨

听录音，模仿跟读。

1

评出最佳表演奖。

教师提问：First, what do they do? Then, what do they do? 引导学生用：First，

make the head. Then, make the body.来回答。

小组交流

学生小组内分角色朗读对话，表演对话。

合作互助

1.小组展示对话表演。

2. Start to read. 学生在小组内完成Find and say. 各小组汇报。

训练展示

Read and count.学生小组内完成此部分的练习。

合作共赢

3.Let’s check 小组合作观察图片，试着分析图中人物会话的内容

播放录音，完成Listen and number. 学生自己完成Look and match. 核对答案。

一、情景感知：把答案的序号填在括号内。

( )1.你想问对方身体怎么样，应说：

( )2.你想让同桌出示蓝色铅笔，应说：

Ａ.Show me your blue pen. Ｂ.Show me your black pencil. Ｃ.Show me your blue pencil. ( )3.你想让穿黑色衣服的同学站起来，应说：

教师教室内巡视，教读发音困难的单词及句子。

教师板书写出Find and say中包含的字母。

教师板书重点句子。

Ａ.How old are you? Ｂ.How are you? Ｃ.Fine, thank you.

Ａ.Brown, brown .Sit down . Ｂ.Black, black. Stand up. Ｃ.Black, black. Sit down. 达标检测

( )4.你想让同桌把图片里的书包涂成粉红色，应说：

Ａ.Color the bag pink. Ｂ.Color the bag purple. Ｃ.Color the book pink. ( )5.你提议大家一起来画画，应说：

Ａ.Let's play! Ｂ. Let’s sing! Ｃ.Let’s paint!

二、连线。

( ) 1. Good morning. A. What’s your name?

( ) 2. Fine, thank you. B. How are you? ( ) 3. My name’s Jim. C. Where is your hand? ( ) 4. Here it is. D. Who are you? ( ) 5. I’m Li Min. E. Good morning. 学生谈谈自己的收获。

学习反思还有什么不能解决的问题，可以提出来。

盘点收获

教师评价。

组内进行评价。

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