Part A公开课参赛课教案

What would you like?

一、教学目标

1、学生能够听、说、读、写五个描述食物味道及特征的单词：fresh healthy delicious hot sweet. 2、能够在语境中正确运用这五个单词描述食品或饮品。

二、学情分析

五年级学生已经有了两年学习英语的经验，已经积累了一定的词汇，但在听力和口语方面仍然进步不大，那是因为他们平时少说、少用，对英语学习兴趣不高。所以教学中我采用了直观教学、小组合作创新等方法，抓好课堂45分钟，提高学生学习英语的兴趣。

三、教学重难点

1、重点：能够听、说、读、写五个描述食物味道及特征的单词。

2、难点：能够在语境中正确运用五个单词描述食品或饮品。

四、教具

1、录音机、录音带

2、单词卡片

五、课前准备

1、师生问好

2、课前导入

六、教学过程

（一）、复习关于食物的单词

1、教师依次出示图片bread noodles ice-cream hamburger sandwich salad进行问答：

T：Boys and girls，look at here，can you tell me，what’s this？

S：It’s a …. 2、学生齐读所出示的食物单词。

（二）、新课呈现（Let’s learn）

1、导入句型：What’s your favourite food? 教师再次按顺序出示以上图片，说：I like noodles.并出示一个笑脸图片，表示喜欢。I like sandwich better.出示两个笑脸，表示更喜欢。I like salad best.出示

三个笑脸，表示最喜欢。然后教师说：So my favourite food is salad.从而引出问句：What’s your favourite food?教师课件出示句子，并板书。重读单词：favourite.分音节教学该词的发音：fa-vou-rite. 2、教学五个新单词。

①、教学单词：sweet a、教师提问多个学生：What’s your favourite food?学生作答。当学生答到ice-cream的时候，教师继续提问“Why？Why do you like ice-cream?”从而引出单词sweet. b、教学单词sweet的发音，利用已学过的字母组合ee的发音，知道单词sweet的发音。

c、多种形式认读单词sweet ②、教学单词：fresh

a、教师出示水果幻灯片，说：I like fruits,too.Do you know why?Because they are fresh.(出示单词fresh并板书) b、教学单词fresh的发音，告诉学生字母e的发音。

c、多种形式认读单词fresh. ③、教学单词：healthy

a、教师出示salad的图片，问：Do you like salad?学生回答：Yes,I do.教师再问Why?引出单词healthy并板书。

b、预习字母组合ea的发音和字母y的发音，学习单词healthy的发音。

c、多种形式认读单词healthy ④、教学单词：delicious

a、教师出示肌肉chicken的图片，问：What’s this?学生回答：It’s chicken.教师：Wow,It looks very delicious.引出单词delicious并理解意思。（教师板书）

b、分音节学习单词delicious的发音：de-li-cious. c、多种形式认读单词delicious. ⑤、教学单词：hot

a、教师：I like fruits.Because they are fresh.I like chicken. Because It’s delicious.(教师出示辣椒图片)说：But I don’t like cayenne. Because they are too hot.

引出单词：hot并板书。

b、读单词hot.提示学生hot的另外一个意思是“热”。

3、听B Let’s learn的录音。

4、游戏。（抢飞机）

①、教师准备5张写有新学单词的纸飞机，和一些空白的纸飞机。

②、抢到写有新单词纸飞机的同学站到讲台上，大声读出该单词。

③、把单词贴到黑板对应的图片上。

④、贴对的同学给予鼓励。

（三）、练习。（Look,write and say）

①、先让学生在书本上完成练习。

②、指名回答。

（四）、复习Let’s talk的对话。

1、出示Let’s talk菜单，教师：Here’s today’s menu.What are Sarah and Zhang Peng talking about? 2、全班齐读对话。

3、分角色读。

（五）、小组合作，自编对话。

1、每个小组根据老师给出的菜单，小组成员之间合作交流，仿照Let’s talk的对话，自编对话。

2、各小组派代表上台表演对话。

（六）、作业

1、抄写单词。

2、默写单词。

3、背诵对话。

板书：

——What’s your favourite food? ——Ice-cream.It’s sweet. sweet

fresh

healthy

delicious

hot