1　我的家乡在哪里教学设计实例｜教案在线预览

资料摘要

《我的家乡在哪里》教案教学目标知识与技能:会看中国地图,识别方向、图例、比例尺。过程与方法:通过调查、探究式学习、合作式学习的方法,借助地图了解自己家乡的地理位置,及家乡虎林各方面的概况。情感态度与价值观:从中国地图上获得了解家乡的有关信息,激发学生想了解家乡的兴趣,进而增强热爱自己家乡的情感。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：1　我的家乡在哪里

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

136

下载次数

更新时间

2018-04-17 09:54:00

来源学校

学校：元氏县宋曹学区南苏学校

1　我的家乡在哪里教学设计实例

未知

2018-04-17 09:54:00

136

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：1　我的家乡在哪里教学设计实例

正文

《我的家乡在哪里》教案

教学目标

知识与技能:会看中国地图,识别方向、图例、比例尺。

过程与方法:通过调查、探究式学习、合作式学习的方法,借助地图了

解自己家乡的地理位置,及家乡虎林各方面的概况。

情感态度与价值观:从中国地图上获得了解家乡的有关信息,激发学生

想了解家乡的兴趣,进而增强热爱自己家乡的情感。

教学重点

:借助地图了解家乡的地理位置,知道家乡是祖国的一部分。

教学难点

:会看中国地图,认识方向、图例、比例尺。

教具:中国政区图、黑龙江地图、虎林地图。

一、导入新课

同学们:我们每个人都有自己的家乡,那是我们生长的地方。我们从小

喝着家乡的水长大,家乡的一山一水、一草一木对我们都是那样的亲切。我

们的家乡在哪里呢?让我们在地图上找一找。

二、教学过程:

活动一、看地图找家乡(探究性学习)

1. 多媒体:出示中国行政区图、黑龙江省地图、虎林地图。

生:想我们黑龙江省在地图的位置,黑龙江省的省会在哪?我们家乡的虎林

具体在什么位置?

2. 看书,认识图例、比例尺,会计算哈尔滨到首都的实际距离。

活动二、了解家乡,画家乡(自主学习)

1. 说说你对家乡的了解(根据课前调查) 。

2. 课件展示:虎林概况。

3. 出示课件:虎林轮廓图。

(1)学生按课件的轮廓画家乡虎林图。

(2)涂上你喜欢的颜色。

(3)展示作品。

4)评价作品。

(设计意图:此环节了解家乡,画家乡(自主学习) 。通过自主性学习,把课

前学生调查收集家乡的相关信息与课内虎林概况的课件展示有机地结合起

来,使学生进一步了解自己的家乡,增强了对家乡的热爱之情。

)

活动三、拓展,找朋友的家乡。

1. 出示课件:不同的

5个省、自治区轮廓图。

2. 小组讨论:

(1)学生根据课件出示的轮廓,在教材第

3页中国政区图中找出省或自治区

的位置;

(2)分别标出它们的位置和名称。

(设计意图:此环节拓展知识,找朋友的家乡(合作性学习) 。通过合作

性学习,拓展教材,丰富学习知识,使学生不但能找到自己的家乡,还能找

到朋友的家乡,进一步了解其他省市的位置和名称,使学生产生想到朋友的

家乡去看一看的愿望,搭建朋友间的桥梁,增进了友谊。

)

三、总结:师生共同总结。

歌曲欣赏:《乌苏里船歌》

(设计意图:此环节通过谈本节课的收获和欣赏脍炙人口的《乌苏里船

歌》

,使学生在寻找家乡、了解家乡的基础上赞美家乡虎林——这颗祖国东北

边陲璀璨的明珠,使学生热爱家乡的思想感情得到了升华。

)

四、布置作业。

五、板书设计:

我的家乡在哪里

寻找

了解

家乡虎林

赞美

关于本教案的常见问题

Q：1　我的家乡在哪里教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1　我的家乡在哪里》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

1　我的家乡在哪里教学设计实例