Recycle 2教案公开课一等奖

Recycle2 (第一课时)

教学目标: 1.复习

units1--6单元有关月份、节日、序数词等单词。

2.复习

units1--6单元有关动词、动词短语以及动词

ing 形式。

3.能够独自完成

Mike ’ s summer camp 中听音连线练习、听音勾出正确图片

练习和听音选择正确答案练习。

教学重难点: 重点:不规则变化的序数词和动词

ing 形式的构成规律。

难点:四会句型的运用能力。

教具准备: 序数词、月份、节日、动物、动词卡片、图片、动画课件、实物投影仪、录

音机及录音带。

教学过程: 一、热身

1.Sing the song When is your birthday? 2.活动:传递单词

a.教师将月份、

序数词、

动词、

动词

ing 形式的卡片分成

4叠, 并标上编号。

将

4叠单词卡片分别交给最后一排的学生。教师示意开始时,最后一排的学生, 依次把卡片上的单词, 耳语告诉前一排的同学, 这位同学再把这单词传递给前一

位同学,一直传到第一排,第一排同学则将单词写在作业纸上。

b.教师将第一排学生所写的单词显示在屏幕上, 然后请同学对这四类单词分

别说一句话。如: ①

January is the first month of the year. ②

Easter is my favourite holiday. ③

When do you get up? ④

He ’ s going for a walk.

3.快速反应

a.教师闪现一张动词卡片,学生抢答说出其

ing 形式,并拼写出来。

b.师生共同归纳动词

ing 形式构成的规律。

4.接力赛:请学生接下列方式进行接力赛

T:eat breakfast S1:He is eating breakfast.play the pipa. S2:Amy is playing the pipa.Clean my room. S3:I’ m cleaning my room.Eat dinner.

S4:I’ m eating dinner.Go shopping.

S5:„

二、新课呈现

1.Mike’ s summer camp

a.教师播放录音,学生做听音连线练习。

T :Mike is at summer camp.What will he do?Let’ s listen and match. 学生听完,全班核对答案。

b.学生再次听音,然后回答:What will Mike do? c.教师播放对话第二小段的录音内容,学生完成“ What are the children

doing? ”部分的练习,要求学生选择正确的答语后重复录音内容。

2.Read the chant and write the months in the correct column. 请学生读一读绕口令内容,然后根据绕口令内容,填写表格。正确答案如下: 28/29 days:February 30 days:April,June,September,November 31 days:January,March,May,July,August,October,December 3.A game:Animals and dates 活动:请几个学生分别扮演

pandas,monkeys,rabbits,tigers 等, 然后请这

几个动物排成一队,教师站在队伍的最前面,然后对后面的

pandas 说: Pandas,pandas and pandas.Tell me when children’ s Day comes.全班同学回

答:It ’ s on June 1st.接着, pandas 对后面的

monkeys 说:Monkeys,monkeys and monkeys.Tell me when Easter comes.全班一起回答:It ’ s on April 5th.直到把节日说完为止。

三、巩固与拓展

1.四人小组活动:每一组抽取三张动作短语, 然后根据所抽的短语, 编对话

并表演。

2.看图说话:PPT 呈现一些动词词组,让学生用现在进行时描述画面内容。

四、家庭作业

1.归纳序数词的变化和所学动词的

ing 形式与第三人称单数形式, 并将它们

抄在作业纸上。

2. 完成辅导书相应练习。