C优秀教案案例

Unit 3 What would you like?

A let’s learn

Role-play 时慧

一、教学目标

1. 能听、说、读、写单词“sandwich”，“salad”，“hamburger”，“ice cream”和“tea”。

2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What would you like to eat / drink?”，“I’d like

…”。

3. 能完成“Role-play”部分的任务。

4. 继续保持学生对学习英语的兴趣，激发学生用英语进行交流的热情。

二、教学重点

1. 能听、说、读、写单词“sandwich”，“salad”，“hamburger”，“ice cream”和“tea”。

2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What would you like to eat

/ drink?”，“I’d like

…”。

三、教学难点

1.能完成“Role-play”部分的任务。

四、教学方法

情景教学法，任务教学法

五、教学过程与内容设计

Step 1 Warm-up 1. Free talk T: Good morning, everyone. Nice to see you again. 2.展示一张肯德基店面的图片，师生进行对话，如：

T : Do you know the place in the picture ? Ss: It’s KFC.

T : Now let’s go to KFC to find some delicious food and drink. OK?

Ss: OK. Step 2 Review 1. 教师用多媒体课件出示以前学习过的食物单词图片，全班学生说出相应的汉语。

2. 学生同桌合作，谈论喜欢的食物。

T:If you have lots of money,what would you like to eat? S:I'd like 或I would like ...

Step 3 Presentation 1. Let’s learn

(1) 教学新单词

T:

please look at this picture.What’s this?

教师用多媒体课件依次出示冰激凌、茶、沙拉、三明治、汉堡包的图片引出单词“ice cream”，“tea”，“salad”，“sandwich”，“hamburger”。教师教学生读单词，讲解单词发音和意思，并注意其是否是可数名词。

（2）复习新单词

1.play a game 2.教师展示食物和饮料的图片，让学生说出对应的单词。

（3）Look and match. （4）找同学用a, an, some在黑板上进行填空，并集体核对答案。

Role-play （1）教读新单词drink和eat，理解其意思

（2）学习新句型

T: What would you like to eat or drink? 这句话的意思是你想要吃些什么或者是喝些什么？

学生回答：I’d like …, please.

学生再根据给出的图片两人一组排练对话，然后上台表演。

Step 5 Homework

1.Copy the new words. 2.试用句型What would you like to eat/drink? I’d like some…询问家人或同学，制作一份他们所喜爱的菜单．

六、板书设计

ice cream

tea

salad

sandwich

hamburger

drink

- What would you like to eat / drink? - I’d like …