B优秀说课稿

Pep1 Unit1 Hello！B Let’s learn教学设计

知识技能目标：

1.

能够听说认读单词bag，

pen，pencil-box，book; 2.

能把句型Zoom！Your bag！Oh，no！运用到实际情景中; 3.

能完全熟练运用句型I have a ＼an…介绍自己的文具; 4.

能根据Let’do.做相应的指令动作。

教学过程：

StepI：

Warming up＼Revision 1.

Let’s sing Hello. 2.

2.火眼金睛：复习单词

ruler，

eraser，

pencil，

crayon. 3.

3.Let’s chant：

I have a ruler.Me too！

【设计意图：通过日常对话，可以快速营造英语氛围，让学生能进入英语环境中，并且能滚动复习到句型。而Let’s chant可以创造良好轻松的英语氛围，为本节课的教学开了一个好头，并顺利进行英语学习。】

StepII：

Presentation

1.

学习单词pen及zoom，并教授句子Show me your pen.（做相应动作）从上面环节say long sentences引到pen。

2.

①CAI：

pen的图片

a.师示范读;b.师指名读;c.齐读。师板书：pen; ②T：

Hello.Pen.Sx：

Hello，

pen，

/ Hi，

pen /……

【设计意图：通过旧知学习新知，让学生能够听、说、认读pen，能用相应句型造句】

【预设学生行为：学生能够用pencil引到pen，学生在本环节未能理解Your pen！内在含义】

3.

学习单词和句子pencil-box & Open your pencil-box.（做相应的动作）

T：

Show me your pen！

Sx：

Pencil-box

①CAI：

pencil的图片

师示范，指名，齐读。师板书：pencil-box

②运用I have a / am…

Hello.Hi…

③Let’s chant：

Pencil-box.Pencil-box.Open your pencil-box. 让学生做相应指令动作

a.大组互说;b.男女竞赛说。

④运用句型.CAI：

whose？

CAI：小蜗牛.Zoom！

Your_____！

Zoom：

oh！______.

4.

学习单词和句子book Close your book！

①CAI：

book 的图片

师示范，指名，齐读。师板书：book

②运用I have a / an …

Hello，

Hi…

③Let’s chant：

Pencil-box，

pencil-box，

open your pencil-box.

a.大组互说;b.大组竞赛说。

④CAI：

whose？

小蜗牛：Zoom！_______！

Zoom：

oh！______.

5.

学习单词和句子bag Carry your bag！

（做相应的动作）

①CAI：

bag 的图片

师示范，指名，齐读。师板书：bag

②运用I have a / am…

Hell.Hi…

③CAI：

whose？

④

Carry your bag！

CAI：

小蜗牛________！

__________！

Zoom：

________，

________！

5.猜一猜画的是什么，然后连线

pen □

I have a pencil-box □

book □

bag □

6.听录音，模仿读

【设计意图：在本新授环节中，基本完成知识技能目标①②③④】

【预设学生行为：学生能够说准单词，能够做相应指令动作，在层层递进的环节，学生能够运用所学的知识完成填空。】

StepIII：Practice

1.

Let’s play！

2.

2.Let’s read！T：

Let’s learn with zoom.完成书P8 Read and count. 要求：①填空;②认读单词;③看着单词说句型。

3.

3.Let’s do！

（T：

Let’s do with zoom）

Let’s do