C全国优秀课堂实录

人教版(PEP)2011课标版三年级起点

吴欣主编

PEP小学英语三年级下册教学设计

Unit 2 My family Part C Story time 一、教学目标：

1.

知识目标：

（1）复习本单元单词、句型和歌曲。

（2）了解Story time部分的故事内容，能够听懂、会说、分角色表演故事。

2.

情感目标：

通过本节课的学习，培养学生尊老爱幼、团结互助的品质。

二、教学内容

本课主要包括C部分的故事以及复习上节课的歌曲和重要句型。

三、学情分析

小学三年级学生，通过本单元Part A 和Part B的关于家庭成员的词汇和相关句型的学习，为本部分奠定了基础，并且他们学习英语兴趣浓厚，有很强的好奇心，平时学生爱好表演，因而我注重以学生为主体，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与，注重学生的感知能力和语言表达能力的培养。

四、教学重、难点分析

重点：了解story部分的内容。

难点：能够复述并分角色表演Part C的小故事。

五、教学准备：

1

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吴欣主编

1.

教材内容相关的教学课件。

2.

录音机、磁带。

3.

角色头饰以及故事内容相关道具。

4.

教师准备用来评价奖励的小贴画。

六、教学方法：讲读法、练习法、小组活动分角色表演等。

七、教学过程：

（一）Warming-up\ Leading-in. 1.

Greetings. 2.

T: Before having our class, let’s sing the song together:

I love my family

I love my father. I love my mother. They love me. They love me. I love my grandpa. I love my grandma. They love me. They love me.

（设计意图：歌曲导入，活跃课堂气氛，也复习了相关句型。）

3.

Reviewing . 出示相关家庭成员图片。

Introducing your family members: This is my……

（二）Presentation 1.

This class we will go on learning Unit 2, Part C Story time2

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（板书课题。）Before having our class we’ll learn some new words and phrase in this story. （1）课件出示两个女演员的照片（关晓彤和杨幂），引

出生词actress,教师范读，学生跟读。

（2）出示男演员（邓超）的照片，引出actor，区别actor 与actress的不同。

（3）出示生词beautiful,教师讲解词义并范读，学生跟

读。

（3）展示Wait a minute图片，讲解句子意思。

2.

Try to read the story by themselves and underline the words that you don’t know. 3.

Listen to the tape. 4.

课件出示课文内容图片，让学生尝试读句子并翻译，教师纠正单词读音。

5.

教师范读，学生跟读。

6.

自读。

7.

听录音模仿录音。

（三）Practising 1.

尝试回忆课文内容。

2.

课件出示没有短文内容的图片，完成句子，尝试背诵。

3.

小组活动，准备分角色表演。

4.

找几组学生上台表演故事并评比。

3

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5.

教师讲评表演结果，颁发小奖品。

（四）Summary and homework

1.听录音，模仿

2.把故事读给家长听

（五）板书设计（Blackboard Design）

Unit 2 My family

Actress

女演员

actor

男演员

Beautiful

漂亮的，美丽的

Wait a minute

等一会儿

（六）教学反思

本节课是学习C部分的故事，本课主要是注重巩固复习本单

元重点词汇和句型，培养学生的表演能力和团队合作能力。本节

课主要有以下特点：

1.

歌曲导入课堂，活跃了课堂气氛，激发学生学习英语的兴趣，同时复习巩固了本单元重点单词和词汇。

2.

教学设计结构紧凑，过渡自然，层层递进，环环相扣。在本课的教学中，首先由歌曲导入，然后出示图片介绍家庭成员，复习巩固了旧知识，也为本课故事的学习奠定基础。在新课中，我先介绍文中的生词，然后学生自读课文，听听力再次解决不会读的词语，再由学生读课文并翻译，最后再跟读录音，尝试记忆进而背诵，最终达到分角色表演的目的。

3.

以学生为主体，鼓励学生积极参与课堂活动。在学生尝4

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试记忆后，小组活动分角色表演，既让学生掌握了故事内容，又锻炼了表演能力。

不足之处：一是课堂节奏进行较快，今后在这方面要多

加注意。二是对学生的小组表演未能及时作出评价。

总之，只要做到课前用心琢磨、精心设计，课上密切关

注每一位孩子，课下及时反思、不断总结，一定会让更多的

孩子喜欢上英语。

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