3、让烦恼走开第二课时教学实录是什么类型的资料？

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3、让烦恼走开第二课时教学实录｜教案在线预览

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关键词：3、让烦恼走开第二课时教学实录

正文

《3.让烦恼走开》教学设计

学情分析：

五年级的同学正处于小学高年级阶段，自主自立的意识增强，逆反心态有所表现。但与人沟通、情绪调适等经验和能力仍处于较低的水平，因而容易受某个事件或现象影响情绪，形成生活学习上的种种烦恼，甚至因疏导不好形成不良的人际关系或造成负面的心理上压力，影响学习和生活。

教学目标：

1、通过活动让学生感受生活和学习中的烦恼，从而知道烦恼是人们面对困难所产生的一种负面的情绪。

2、通过活动让学生掌握科学解除烦恼的方法，建立乐观的人生态度。

3、通过活动让学生充分感受合作、分享快乐，知道用积极自信的人生态度对待人们的正面影响。

重点难点：

重点：正确地认识烦恼、勇敢地面对烦恼、科学地排除烦恼。难点：用积极的情感，乐观的态度，面对和排解烦恼。教学准备：

卡纸做的“健康树”一棵；“烦恼叶”10张；5个“除烦锦囊”；课件。

教学过程：

一、创设情境，引入课题

人生路，路漫长，有快乐也会有忧愁，有开心更会有烦恼。就像平静的大海也会有风急浪高的时候。今天，我们在为明天的事烦恼，昨天，我

们又为今天的事担忧，想必，当我们还是婴儿的时候，也许也曾为是否可以像大人一样走路而惊惶担忧过吧？“烦恼”，似乎是我们的敌人，让我们体验生活道路的不平坦；“烦恼”又似乎是我们的老朋友，无论我们在哪里，它总会如影随形！今天，就让我们来研究这个既是敌人又是朋友的“烦恼事”吧！

二、全体动员，认识烦恼

1、认识朋友：开心果

2、调查全部同学的烦恼，实践证明一个智力正常的人都有烦恼，同学们，生活之烦恼事十之八九，老师告诉你一个小秘密，有时你把烦恼事说出了，你的心情会好很多。你有哪些烦恼，跟大家说一说。

3、看看课本上的同学又有哪些烦恼，请同学说一说。

4、写出自己的烦恼

同学们都有自己的烦恼，先想一想自己最近遇到的一件最烦心的事，想好之后写到小树叶上，再帖到“健康树”上。

三、体验对比，认识危害

烦恼就像害虫,不断侵蚀我们的健康。我们如果总是和烦恼过不去,烦恼就会越来越多。烦恼会消耗掉我们大量的精力和时间,让我们无法全力以赴地投入到学习中,如此又怎么能获得成功呢?请同学们回忆自己最烦恼和最高兴时的心情，用不同的形容词和图画表现在黑板上，然后比较两组形容词和画面不同，感受烦恼和愉快时的不同心情。通过两种心情的对比，让学生认识到烦恼的危害，在心里自然生成“笑比哭好”的结论，树立遇到烦恼想办法解决的意识。

四、创设情境，化解烦恼

1、其实，烦恼并不可怕，关键看我们用什么样的方式与态度对待他，我相信,同学们一定有解决烦恼的经验，今天我们就向烦恼宣战：让烦恼走开。

2、说说自己的烦心事，以小组为单位，请同学们想一想，平时当你遇到烦恼时，你是怎样解决？

五、联系实际，走出烦恼

1、

老师介绍一些自己遇到烦恼时的解决办法。

2、学生唱《幸福拍手歌》,用歌声和身体语言表达心情。

3、学生找出解决烦恼的方法。

六、相互激励，赶走烦恼

1、出示名人克服烦恼的事例。

2、观看有趣的图片。

3、学生齐诵名言、歌曲，伴随欢快的音乐，师生齐读快乐秘笈，高呼课题，结束本课。

小结：既然人生总免不了烦恼的考验，就让我们乐观面对吧。通过今天的活动，你对烦恼的心态是否有所改变？最后祝福我们每一个同学都能乐观地面对生活、学习种种烦恼，让我们的生活充满阳光。

资料摘要

3、让烦恼走开第二课时教学实录

3、让烦恼走开第二课时教学实录

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文档信息

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：3、让烦恼走开第二课时教学实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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