Recycle 1教学创新设计

人教版三年级英语下册

Recycle1 一、教学内容

Read aloud 二、教学目标

1、复习询问他人籍贯或国籍的句型及其答语：Where are you from? I’m from /He’s from... 2、复习询问远处陌生人的句型及答语：Who’s that man/woman? He’s /She’s my…Is she/he your …? No, she/he isn’t. 3、词汇：国家名：the UK, Canada, the USA,China 三、重点难点

重点：复习询问他人来自哪个国家、介绍自己朋友等几个交际句型。

难点：熟练运用本课句型在所创设的真实情景中自然得体地进行会话。

三、教学准备

1.

课件

2.

录音

3.

单词卡片

四、Presentation Step 2:Warming up 1.

Review全体学生按节奏拍手，拍两下手掌拍两下膝盖。教师吧1-3单元的单词卡片按照节奏规律挂到黑板上，学生拍两下手掌是说出单词，在拍两下膝盖作为停顿；然后继续拍两下手掌说出下一个单词，以此类推。

T: Let’s play the game: Clapping the words. Clap your hands and then clap your knees. Follow me please. 教师引导学生吧黑板上的单词卡片进行分类，每一组找一类单词。

国家名：the UK, Canada, the USA, China 家庭成员：grandfather/grandpa, grandmother/grandma, father/dad, mother/mum, brother, sister 形容词：thin, fat, tall, short, long, small, big

其他：teacher, student, pupil, man, woman 2、Greeting. Who’s that boy/Who’s that girl?He’s/She’s my…

Step 2: 1、

整体听对话，获取具体信息。（1）T：Where is John from? Who is the tall girl学生带着目的听对话录音，学生在理解的基础上跟读录音。

2、

把不认识的单词圈出来。

2、学生分三人小组进行角色扮演

3、情感教育T：Why is Wang Tong so tall?... She likes sports. 五、当堂训练

1、两人一小组看图说话：find Sarah’s family. Who is not here? T：look, Sarah is singing. Her family and her friends are watching. Who can you see in the picture? 2、看图认读单词：look and tick. T: who’s that woman/man …? Who is not here？ Talk in pairs. Who can try? 板书设计：Recycle 1 Who’s that boy? He’s my friend,John. Where are you from? I’m from the USA. 教学反思：本课时通过图片单词卡片，让学生进一步了解其意义，教学效果一般。