歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》教学内容分析

蜗牛与黄鹂鸟教案

教学目标：1、情感态度与价值观目标：在学唱中，学习蜗牛不畏艰难的乐观精神。

2、通过学唱等方法，能准确的表达歌曲的情绪。

3、知识与技能目标：在演唱、律动等实践中，提升学生的音乐表现力。

教学重点：熟练学唱歌曲，认识新的节奏型，能用准确的声音和情感表达歌曲的情绪，在演唱，律动，歌曲剧等艺术实践中，提升学生的音乐表现力。

教学难点：认知小切分等新节奏型，并能在节奏练习“读读、拍拍”中，正确拍读出来。同时利用歌曲进行创编，激发学生音乐创造力。

教具：PPT，电子琴，音乐扮演道具

教学过程：

一、

激趣导入：播放“蜗牛”弹唱流行歌曲视频，并提问：“同学们听过这首歌吗？这首歌曲表达了什么精神呢？”引导学生说出自己的想法，在重点引出蜗牛乐观向上的精神，从而导入新课。

二、

教授新课：1、初听歌曲，并提问“你们听过这首歌曲吗？知道蜗牛跟黄鹂鸟有什么故事吗？”让学生根据歌词说出故事，教师再介绍歌曲背景，创作人，创作故事等。

2、教师范唱，弹琴范唱，注意角色之间的情绪变化，让学生对角色有区分，再提问：“歌曲的演唱情绪如何？”引导学生回答：“中速，风趣的，欢快”等。

3、开嗓练习：用科尔文手势进行找音高，用小鸭子找妈妈嘎嘎的音条，强调正确的演唱姿势，用办鬼脸一样的比喻，引导学生打开口腔，让他们把声音传到远方，小背挺直笑肌抬起等。

4、带节奏朗读歌词：教师带领学生朗读，在重点节奏小切分中，将用打哈欠的形象，从学生熟悉的角度解决本节课的难点节奏，同时提醒学生在最后结束拍子时需拖够拍数等。重复2次。

5、跟琴模唱旋律，唱读简谱，感知旋律进行。用“la”音跟琴模唱旋律。教师带领学生，重复两次。

6、完整演唱：学生先是跟教师的琴整体合唱，后分组演唱，后教师随即抽查等方式，同时教师强调在正确的演唱情感，调整细节和音高。最后再要求学生整体清唱一遍，最后确认学生的掌握程度。

三、

音乐活动：

1、

音乐剧创编活动：将学生分成三组角色，分别是蜗牛，黄鹂鸟与大树，教师发配道具，让学生配合律动，可自由创编，也可跟着老师的动作，边唱边进行音乐剧。

2、

节奏抓鬼游戏，用23页的“拍拍、读读”节奏条，再一次巩固本节课的难点解决。

四、

课堂总结：教师提问，学生自由发言，教师再做最后的升华终结：“我们要培养对大自然的热爱，要学习蜗牛不畏艰难的精神……”最后，在全班合唱中，结束课堂。