（歌表演）拾豆豆特级教师教学实录.pdf

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关键词：（歌表演）拾豆豆特级教师教学实录

正文

拾豆豆

教学目标：

1、通过听、动、辨、唱感受山西民歌风味，激发学生学习的愿望

2、在聆听中了解民歌的衬词的作用，在学唱旋律中感受山西民歌所特有的风格

教学重点难点：

通过多种形式参与音乐，感受音乐形象，学唱《拾豆豆》

教学准备：钢琴、多媒体课件

教学过程：

一、听歌曲：

1、播放歌曲，学生聆听，强调律动

2、生思考：歌曲说了什么？拾豆豆的是什么人？她们是什么关系？她们为什么要拾豆豆？

引导学生珍惜粮食，颗粒归仓

3、再次播放，学生边听边跟老师做拾豆豆的动作，边思考：拾豆豆的人心情怎样？歌曲情绪怎样？

4、再次播放，学生再次体会欢乐的心情，思考：胖妞和俊妞是什么性格的人

5、播放歌曲，学生用哼鸣法跟唱歌曲

二、学唱歌曲：

1、歌词学习：

1）

听老师朗诵，注意语调、声音位置、节奏，衬词地方

2）老师带唱，学生画谱，学生指出重复的乐句

3）强调重复练习最后一个乐句

2、歌词学习：

1）钢琴带唱：钢琴唱一句，学生唱一句词，重复听唱最后一个乐句

2）齐唱歌曲。

3）

生朗诵，师评价

4）

跟课件唱，思考：衬词的作用（增加歌曲的民歌风味、更好地表达快乐的心情）学习弹舌

3、曲谱学习：

1）老师带唱，学生指谱

2）问：你唱得欢乐吗？你让大家感受到你的快乐吗？要怎样唱才能表达这种快乐？声音要唱得弹跳还是舒展？你脑袋里面是想的乒乓球还是彩虹？

3）认识下滑音，辨别加了下滑音和没加下滑音的效果

4）处理：加入应答，增强趣味性，强调语调要符合人物特点

5）全班演唱

三\拓展

1\复习歌曲<彩花船>

2\问:这两首歌是一个地方的吗? 3\介绍民歌特点之一:地方戏曲,比如：湖南的花鼓戏,湖北的汉剧,山西的地方戏,正因为各个地方有各自的不同风格的地方戏,所以各自的民歌各有风味. 4、介绍山西地方戏伴奏乐器

四:总结

（歌表演）拾豆豆特级教师教学实录

（歌表演）拾豆豆特级教师教学实录

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