（听赏）梦幻曲课件配套优秀公开课教案设计

梦幻曲

教学目标：

1．在听赏大提琴独奏《梦幻曲》中，能积极参与想象活动，体验音乐的情感。 2．能选择合适的打击乐器和节奏为歌曲《梦之船》伴奏。

教学重点：

情景表现《梦之船》。

教学难点：选择合适的打击乐器和节奏为歌曲伴奏。

教学准备：CAI课件，碰铃、

手铃、响板、三角铁、

沙锤、

铃鼓。

教学过程：

一、选择合适的打击乐器和节奏为《梦之船》伴奏 1．拍一拍，找一找 请学生自由拍一拍下列节奏，找出难点。 X—— 0 X X X 0 0 X 0 0 XX X X X X X 2．分组合击 分组合击上例节奏，看哪一组拍得最整齐、最准确。 3.

分组讨论 分组讨论，并选择合适的打击乐器和节奏型表现歌曲的意境。 碰铃 X—— 手铃 0 X X 响板X 0 0 三角铁X 0 0 沙锤 XX X X 铃鼓X X X （学生选择乐器时，CAI课件播放《梦之船》音乐。） 4．分组表现 各小组用本组选择的打击乐器和节奏为歌曲伴奏，分组展示，互相评价。 二、创设情境，表现歌曲《梦之船》 集体表演。全体同学围坐成一艘大船（“梦之船”）的形状，老师请几位同学坐在船的中央划船，其他同学跟着一起摇。到目的地后，请几位同学下船和“小矮人”一起跳舞，同学们一边表演一边演唱。

师：刚才，我们坐着“梦之船”去了神秘的椰子岛，看到了可爱的小矮人，和他们一起唱了歌，跳了舞。现在这只美丽的“梦之船”又要起航了，它要上哪儿去呢？你们倾听音乐，尽情想象吧！（播放音乐《梦幻曲》） 三、听赏表现 1．聆听大提琴独奏《梦幻曲》 （1）师：谁听出《梦幻曲》是由什么乐器演奏的？ （2）介绍大提琴。 2．设问引导 师：乐曲《梦幻曲》表现了什么样的情境？用了什么速度？ 3．随乐自由表演 （1）师：小朋友从小就有许多美好的梦想，也做过许多美丽的梦，你们都梦见过什么？ 生：、、、、、、 师：现在，同学们边听《梦幻曲》，边展开想象的翅膀，把你们的梦随《梦幻曲》表演一下。 （2）随乐自由表演。

师：今天，同学们坐着“梦之船”，随着美妙的“梦幻曲”，甜甜地做了一个梦。看，太阳出来了，东方亮了，让我们用勤劳的双手去实现美丽的梦想，去创造更美好的明天吧！

三、课堂小结