C优质教案设计

人教版三年级英语下册Uint2

MY

Family

PartC 【教学内容】 Partc

story

time 【教学重点】单词：复习家庭成员father (dad), mother (mom), grandfather(grandpa), grandmother (grandma), man, woman 【教学难点】actress，wait a minute ,really ,how beautiful 的认读。

【教具准备】

1．有关家庭成员的图片

2．单词卡3．教材相配套的教学录音带。

【教学过程】

一

热身／复习（Warm-up/Revision）

1．播放Unit 2 B Let’s Chant动画，让学生模仿表演. 2．学生3人一组做对话表演。

3. 播放歌曲“I LOVE MY FAMILY”的视频文件，学生反复学唱。

4. 谈论family tree,进一步复习家庭成员的名称。

二

呈现新课

（Presentation）

1．教师将一位新朋友介绍给大家。教师扮演这个新朋友，问一个女生：What’s your name?引导这个女生回答：My name’s... . 教师对其他学生说：She’s .. 并示意学生跟着重复这句话。

2．教师指着离自己稍远的女生问：Who’s that girl?引导学生回答：She’s…

3．用同样的步骤问一个男生，用he 代替she。

4．教师指着离自己稍远的男生问：Who’s that boy?让学生回答：He’s …

5．让学生指着班里的同学做问答：Who’s that girl? She’s… Who’s that boy? He’s …

6．教师拿出学生们所熟悉的明星的照片，用实物投影仪展示出来。我列举的明星有关晓彤，赵丽颖，鹿晗，TFBOYS询问学生：Who’s that man? Who’s that woman? 引导学生回答：He’ s Mr… She’s Miss/Mrs. …

7．教师出示自己的家庭照片说：This is my family. Do you know who they are?鼓励学生对照片中的人物提问，教师用She’s my mother. He’s my father.来回答，并重复单词father, mother。教师再次用mom, dad代替mother, father进行回答，向学生指出mom和dad更多地用于日常口语中。

8．让学生观看教学课件，找规律mother,father ,brother,grandfather,grandmother,sister的发音规律

。

9.以小组为单位，根据画的画做句型练习：Who’s that boy/girl/man/woman? He’s…

10. 呈现课文对话，教学本课。

11. 教师出示故事图片，播放动画，让学生整体感知。

12. 以教师为主导，引导学生学习新课，解决故事中的难点词句。

13. Actress的读音。How beautiful,really...让学生理解句义。

14. 操练难点词句，板书难点词句。

15. 听音跟读。

16. 分角色跟读课文，分别扮演zoom,zip和zoom的妈妈。

17. 小组表演对话。

18. 创设情境展开对话。

板书设计：Uint2

My family partc

Wait a minute

really

Look at me

How beautiful

thank

you

Homework:回到家里给爸爸妈妈讲一讲今天所学的内容。

actress