歌曲《红星歌》PPT配套优秀教学设计内容

课

时

计

划

主备教师：何少杰

2018 年

4月

11 日

课

题

教

学

目

标

教

材

分

析

教

学

过

程

教具

电子琴、多媒体、教学道具

重点

难点

《红星歌》

1、

初步认识重音记号和附点节奏

2、

通过演唱唱歌曲《红星歌》，感受歌曲雄壮有力的进行曲风格

3、

激发学生的民族自豪感

运用音乐记号有感情的演唱《红星歌》

学习重音记号和附点节奏

课前准备（文娱委员起歌（3首歌）、组织上课师生问好！

1、多媒体导入播放《闪闪的红星》

2、师生互动

师：请同学们翻开课本第8页。上节课呢我们已经大概把这首歌学唱完了，这节课我们来分析这首歌曲一个创作结构，还有这首歌曲描写一个怎样的故事？在上课之前呢我想请同学们唱一遍复习上节课学唱的红星歌。同学们唱的歌曲中唱到了红星，这是一颗怎样红星呢？我们来观看一段小短片，同学们在观看时要注意这个小短片大概描述了什么？等一下老师要请同学们来告诉老师的哦（播放短片）…..同学们由于时间关系我们先看到这里哈，接下来我要问同学们

师：这短片的主人公叫什么名字？

生：（自由回答）

师：这潘冬子在干了什么事？

生：（自由回答）（一心想参加红军、杀了坏人….）

师：好、同学们回答的都很好，接下来让老师来简单介绍这首歌和这部短片大概讲的是什么？这首歌曲《红星歌》是电影《闪闪的红星》中的插曲。影片中年近十岁的潘冬子一心想参加红军，这不仅因为冬子的爸爸就是一名光荣的红军战士，更因为冬子发誓要为被敌人杀害的妈妈报仇。怀着这个心愿，冬子在残酷的斗争中不断磨练自己，光荣的成长为一名红军战士。我们再回到课本《红星歌》歌曲上，从风格、拍号引入。

教

学

过

程

3、从拍号的特点（强弱）引入学习“重音”记号（重音记号表示，重音记号的作用是加重情绪的表现，表现出更加坚定有力）

4、从歌曲类型风格进行节奏型这环节（二八、四分、二分）引入学习“小附点”节奏

附点节奏：1、让学生了解是否附点，音符的时值就不同（二八节奏和附点节奏对比）

2、分辨有附点和没附点哪种好（附点增加了力度、有激情、增加了大无畏的英雄气概）

3、

打节奏型八分念“da”十六分念“de”（前长后短，前重后轻）先读、后打节奏。

4、总结为什么是进行曲风格情绪？再举例子（义勇军进行曲，少先先锋队队歌）

5、旋律：1、简单划分乐句

2、反复跳跃记号（1和2段的区别：1、旋律的走向

2、运用模进手法：更能表达结尾旋律的情绪：革命精神永传万代

3、模唱音程：1 —6

5—1

6、作曲比赛

（1）给出固定节奏，让同学们填旋律（附点节奏、二八、四分、2分、1—1八度）

（2）孩子们的曲子进行弹唱，听听谁的最好听。

7、总结。唱一遍结束

同学们我们现在虽然生活在幸福的年代，但是我们还是要向潘冬子那样勇敢坚强、不怕困难，珍惜和平、努力学习，将来能为祖国和社会奉献出一份自己的力量。

布

置

作

业

板

书

设

计

教

学

后

记

学生认真听讲，跟着老师范唱。

学生对本课内容充满兴趣，大部分学生都能听从教师指挥，注意力集中。